第四章记忆的结构介绍.ppt

* * 结构：这个词是大写的吗？ WAIT 语音：该词与DATE押韵吗？ DANGER 语义：该词能否填入下述句子： “他在街上碰到 ” CAR 结构：这个词是大写的吗？ BIKE 语义：该词能否填入下述句子： “他在街上碰到了 ” PLAY 语音：该词与DATE押韵吗？ SCHOOL 下列哪些单词是刚才需要你辨认的？ GOOD、 DANGER 、NOTE WAIT、SCHOOL、 PLAY CAR 、 MORNING 、BIKE 下列哪些单词是刚才需要你辨认的？ GOOD、 DANGER 、NOTE WAIT、SCHOOL、 PLAY CAR 、 MORNING 、BIKE CraikTulving(1975 )的 支持实验 语义：该词能否填入下述句子： “他在街上碰到了 ” WAIT 记录被试作出回答需要的时间（反应潜伏期） 上述任务完成后，进行事先未宣布的再认测试 该实验的关键是什么？ 安排的任务要体现不同水平的加工。 该实验的精巧处在哪里？ 不随意学习：让被试完成一定的任务，不要求他们进行识记，待任务完成后，出乎意料地对他们进行再认或回忆地测验。P85 看一看实验结果 （1）加工时间是加工深度的函数 （2）加工越深，再认的成绩也越好。 这表明，记忆痕迹是加工深度的函数，支持了加工水平说。 3、加工水平说的其他支持实验 Bower Karlin (1974) : 照片再认实验 品质判定的回忆成绩优于性别确认的成绩 Rogers(1977): 形容词的自我评定 进行过自我评定的形容词的回忆成绩最好。P86 二、关于复述的作用 Craik Watkins (1973) 要求被试记住一组词表第一个字母为d的最后一个单词. Deal， bear， dog，system，idea，door，catch，address，daily。。。。。 （一）实验 请尽可能多地回忆出刚呈现过的单词。 Craik Watkins (1973) 要求被试记住一组词表第一个字母为d的最后一个单词 . dog，book，coffee，dragon，door，box，picture, tree，shoe，table，drum，house…… 自变量：复述时间（次数） 因变量：自由回忆成绩 保存量与复述次数的关系  实验结果说明： 被试最终自由回忆 的概率并没有因为复述 的次数的增多而发生显 著的变化。 说明：简单的复述并不能使信息从短时记忆进入长时记忆中。 思考：如何解释该结果? （二）加工水平说对复述的区分 简单复述：机械、简单的保持性复述 精细复述：对项目的深层加工，可使信息转入 长时记忆 三、加工一致性 记忆的结果不仅依赖对项目本身的加工，而且也依赖对项目上下文的加工。 项目和上下文的加工一致性影响记忆效果。 四、关于加工序列 加工深度是否存在一个系列关系呢？ Craik （1973、1976）： 感觉分析在意义分析之前，其它的加工在某一水平存着侧向扩散的倾向。 感觉分析 语音分析 语义分析 两种性质阅读的记忆激活 1. 校对阅读：表浅的表层加工； 要点阅读：深层的精细复述，它们在各自的水平上横向扩展。 2. 校对阅读方式的记忆效果差，而要点阅读方式的记忆效果好。 四、?对加工水平说的批评 1. 其基本思想是有意义的事件可被较好地记住。这种观点没有给记忆的研究带来突破性进展。??? 2. 加工水平说含有循环论证的特点。 加工深度 记忆效果??? 3.没有给出加工深度的指标 ，无法进行验证。 本章总结 第一节 两种记忆学说 一、记忆的概念 二、两种记忆学说 第二节 记忆信息的三级加工模型 一、瞬时记忆 二、典型的记忆信息的三级加工模型 第三节 加工水平说 一、加工水平说的基本思想和验证实验 二、加工水平说对复述在记忆中的作用的看法 三、关于加工序列 四、对加工水平说的批评 第四章 记忆结构 1. 了解记忆结构的不同理论，理解短时记忆存