四、案例的分析搜集.pptVIP

一、案例的搜集 1、案例的主要来源 2、案例搜集的过程 3 、案例搜集的主要方式 案例的搜集 1、案例的主要来源 每一个案例的来源，都涉及到实际情景中的一项决策或一个疑难，这种情景可以发生在课内，也可以发生在课外；可以存在于师生之间，也可以存在于师师之间或学校领导与教师之间；可以存在于学校，也可以存在于社区。 案例的搜集 案例素材：形成案例的最初的原始材料。 这些材料可以分为三类： 事实材料 、理论材料、情感材料。 (1)事实材料——平时看到、听到和读到的人、事、景物 案例的搜集 [案例]“黄山为什么不在五岳之列？” 一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列？”这位教师并不作正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。 案例的搜集 (2)理论材料——平时学到的知识、理论、经验、定理 [案例]《百分数的意义》教学讲台上放着三个透明杯子，里面分别放了10克、20克和50克的水。老师用汤勺向三个杯子里加糖，糖的数量依次为2克、3克和5克。师：怎么样才能知道哪个杯子里的糖水更甜些呢？（生说。）