第4课时 解x-a=b的方程与检验 台儿庄 陈娟.pptVIP

五年级上册第四单元第二课时 泥沟镇兰城小学:陈娟 学习目标 1. 理解等式基本性质1（同加减），能熟练地运用它来解形如x－a=b的方程，学会解方程的格式及检验的方法。 2. 熟练地运用形如x－a=b的方程解决简单的实际问题，初步掌握列方程解决问题的思考方法和特点，体会列方程解决问题的优越性。 自学指导 认真看课本第63页“红点”的内容，重点看方框里的内容。 思考： ①为什么方程的两边要同时加上9，依据是什么？ ②你会检验方程吗？ 5分钟后，看谁的收获最多。 据报道，东北某园林内由于场地所限，有9只东北虎要被送到了别的园区，现在园区内还剩下15只，原来园区内共有多少只东北虎？（用方程解答） 原来的只数－送走的只数＝还剩的只数 如果设原来的只数为x只. x－9=15 X 20 动脑筋：列出等式 X=20 动脑筋：列出等式 X 10 20 10 X+10=20+10 X+10-10=20-10 等式两边同时减去同一个数,等式仍然成立。 解方程： x-9+9=15+9 x=24 解：设原来的只数为x只. x－9=15 检验： 方程的解 方程左边=x-9 =24-9 =15 和方程右边相等 所以，x=24是方程x－9=15的解。 答：原来有24只。 1、下列式子中是方程的在括号里打“√”，不是方程的打“×”。 8-2x=2（ ） 2+4.5=6.5（ ） 3y-3=12（ ） 1.8ab（ ） x÷1.2=9.6÷0.8（ ） m+8=17 （ ） 2、填一填，解方程。 （1）x-6 =19 （2）x-4 =8 解：x-6+（ ）=19+（ ） 解：x-4○（ ）=8○（ ） x=（ ） x =（ ） 第一层：基本练习 √ × × √ √ √ 25 12 6 6 + 4 + 4 3.解方程: x-2.7=13 x-40=15 x-1.6=1.4 解方程。 x-3=7 x-12=26 验算： 验算： 第二层：综合练习 解：x-3+3=7 +3 X=10 解：x－12＋12=26 ＋12 X=38 方程左边=x-3 =10-3 =7 =方程右边 所以，x=10是方程x-3=7的解 方程左边=x－12 =38－12 =26 =方程右边 所以，x=38是方程x－12=26的解 列出方程再解答。 市场运来苹果50千克，又运来x千克梨，运来的苹果和梨共重120千克。 第三层：拓展练习1