2017新人教部编版一年级上册语文《g k h》片断赏析.docVIP

2017新人教部编版一年级上册语文 《g k h》片断赏析 ◆借助课件创设情境，掌握g、k、h的发音(教学重点) 　　师：(课件配音)小朋友，我们又要去畅游拼音乐园了。今天，我们会在拼音乐园里，看到谁呢？出示教材情境图。 　　生1：我看见了鸽子和蝌蚪。(出示音节图画ge、ke) 　　生2：我看见了一个小朋友。 　　师：她在干什么呢？ 　　生：(齐答)喝水。(出示音节图he) 　　师：那谁能把你看到的连起来说一说。 　　生：有一条清清的小河，河里有一群小蝌蚪；河岸上坐着一个小朋友，她在喝水；天空中有一只鸽子，嘴里叼着一根橄榄枝。 　　师：你说得很完整，如果能按一定的顺序说就更棒了。(引领发音)老师发现了，如果把鸽子的ɡe发得轻一点、短一点，就是声母ɡ。请跟老师读，ggg。 　　生：ggg。 　　师：如果把蝌蚪的ke的音发得轻一点、短一点，就是声母—— 　　生：kkk。 　　师：呀，真善于发现！(出示带h的卡片)谁发现这个字母发音的秘密了？ 　　生1：读h，和小河的he发音相似。 　　生2：如果把小河的he发得轻一点，短一点就是h。 　　师：请领着同学读一读。 　　生：h，(齐)h；h，(齐)h；h，(齐)h。 　　师：请跟老师读，白鸽白鸽ggg；蝌蚪蝌蚪kkk；小河小河hhh。 　　生：白鸽白鸽ggg；蝌蚪蝌蚪kkk；小河小河hhh。 　　师：刚才同学们读得不错。可要发准这三个音可不