2017新人教部编版一年级上册语文《四季》教学设计四.docVIP

2017新人教部编版一年级上册语文 《四季》教学设计 教材简析 　　《四季》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。文章语言亲切、生动、文字优美，四幅插图色彩艳丽，是一篇适合朗读且体现新课标合作学习为主的，培养学生初步阅读能力、自主学习能力的教材。 　　根据课标精神，整个教学设计的立足点是：通过创设情景，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。通过多种形式的读以及在读中自己观察、自己发现、自己分析、自己解决问题、表达情感，从而理解课文内容，受到情感熏陶。 　　读的步骤如下： 　　初读，读中整体感知。 　　再读，读中感悟理解。 　　三读，读中熏陶情感。 　　教学目标 　　一、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，感受各个季节的美丽。 　　二、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”四个生字。 　　教学过程 　　一、激情导入 　　师：小朋友，我们的大自然可神奇啦。你们看，它给我们带来了什么礼物？（贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人） 　　师：你们知道它们是在什么季节才会有的吗？（学生回答后，相机在图片下面贴上词语：春天、夏天、秋天、冬天。） 　　师：春、夏、秋、冬就构成了一年的——（学生答后板题、生读题。）今天，我们一起来学习一首描写四季的儿歌。 　　[从孩子们比较熟悉的事物和比较喜欢的图片导入