2017新人教部编版一年级上册语文《小蜗牛》教学设计.docVIP

2017新人教部编版一年级上册语文 《小蜗牛》教学设计 设计说明　　《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显，通俗易懂，很适合一年级小学生阅读。故事配以连环画的形式呈现，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字、自主阅读。所以本节课教学设计主要是通过指导学生观察图画、分角色朗读及小组互助等方法，引导学生自主识字和阅读，在反复地观察、朗读、识记、想象等语言活动中提高学生的独立阅读能力。　　课前准备　　　1．制作多媒体课件；准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》MV；制作蜗牛图片、生字词卡片和小蜗牛和蜗牛妈妈头饰；查找资料了解四季特点，搜集描写四季的古诗词。(教师)　　　2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文；了解四季的特点。(学生)　　课时安排　　　　2课时。　　教学过程　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、歌曲导入，激发兴趣　　　1．播放歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》MV，请同学们听一听这首歌唱的是哪两种小动物。你们见过蜗牛吗？这节课我们就来学习一篇关于小蜗牛的故事。(板书：小蜗牛)　　　2．学生齐读课文题目。(出示蜗牛图片)师生简介。　　　3．学写“牛”字。　　　　强调书写时要注意第一横短，第二横长，竖写在竖中线上。　　　4．这篇课文讲的是小蜗