2017新人教部编版一年级上册语文《影子》第一课时教学设计.docVIP

2017新人教部编版一年级上册语文 《影子》第一课时教学设计 一、游戏引入，做好铺垫 　　课前开展体育游戏：我说你做，如老师说：向左转，学生马上做相应的动作。 　　［点评：课前开展几分钟的体育游戏，营造轻松、和谐的学习氛围，巩固了学生前后左右的方位感，为学习与此密切联系的新知作铺垫。］ 　　二、引发话题，鼓励交流 　　1．激发兴趣：我们在体育课一起玩了“踩影子”游戏，好玩吗？你踩了几个同学的影子？ 　　［点评：体育课里有趣的“踩影子”游戏让学生对影子产生了感性认识。恰当的语文实践更有助于学生、教师、文本之间的对话］ 　　2．揭示课题： 　　①读题，注意读好yǐng后鼻韵母，“子”读轻声。 　　②随机识字：你有什么好办法记住这个“影”字？ 　　学生回答后，播放多媒体课件帮助识记，一轮红日当空照着就像是“日”，地上有一幢高高的建筑物就像是“京”，旁边有一片影子就像是我们要认识的新偏旁：（三撇儿）。 　　三、充分朗读，整体感知，自主识字 　　1．鼓励学生自由地、大声地朗读课文，多读几遍。（提示学生读课文时遇到不会读的字可拼拼音，实在有困难的可以问问同学或老师。） 　　2．创设情景，读儿歌：“大苹果，圆又大，读好生字摘下它，摘下它”。进行摘苹果游戏，检查字音，识记生字。 　　①请你先自己读一读：前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友、左、右。 　　②指名读，开火车读，其他同学认真听他读准了