2017新人教部编版一年级上册语文《雨点儿》第一课时教学设计一.docVIP

2017新人教部编版一年级上册语文 《雨点儿》第一课时教学设计 教材简析 　　　本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。 　　　认字和练习朗读是教学的重点，要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。 　　课时目标 　　　认识12个生字，学写“方”、“半”两个字；正确流利地朗读课文；了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。 　　教学设想 　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。 　　教学过程 　　（一）揭示课题 　　　1．谈话引入，演示动画《雨》。 　　　2．请学生看动画简单地说一说雨。 　　　3．板书课题《雨点儿》。 　　　　（通过观看动画说话，激发学生的学习兴趣，了解学生对雨的认识水平，并让学生在交流中获得更多的关于雨的信息。在说话中注意引导学生将“雨点儿”这个词读正确，化解儿化音的读音难点） 　　（二）整体感知