“育人”是后勤管理的主旋律.docVIP

“育人”是后勤管理的主旋律 　　【摘 要】在学校管理中，要树立先进的后勤管理理念，优化学校人文环境，让学生在多元化的教育环境中长大成人，促使他们的思想和精神境界得到超越自我的内化。突出环境育人、注重示范育人、坚持活动育人、实现开放育人、树立以人为本，是后勤管理的主旋律。 　　【关键词】后勤管理；环境育人；以人为本 　　后勤工作不但是学校的“门面”和“窗口”，也是办好学校的重要条件。在学校管理中，后勤管理要始终坚持以教学为中心，以搞好服务保障为基础。要树立先进的后勤管理理念，优化学校人文环境，让学生在多元化的教育环境中长大成人，促使他们的思想和精神境界得到超越自我的内化。突出育人功能，是后勤管理的主旋律。 　　一、要突出环境育人 　　学生主要活动范围是学校，校园的环境质量跟学生息息相关，并持久地产生直接影响。从实用到艺术，从绿化、美化、净化、到知识化。可以行“无言之教”，对学生具有强烈的暗示性、渗透性和潜移默化的作用。在实践中，要注重校园环境的绿化、美化，努力构建积极、向上、文明、和谐的人文环境，以此来影响人、熏陶人、感染人、教育人。环境美化、校园净化，春有花、夏有荫、冬有青。整个学校力求融校园、家园、花园、乐园为一园，集社会美、艺术美、自然美、科学美于一身。努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境。这不仅有助于学生调节情绪，振奋精神，减少德育中的逆反心理，而且有助于培养、陶冶学生高尚的情操。在实践中，十分注重校园环境的绿化、美化，努力构建积极、向上、文明、和谐的人文环境，以此来影响人、熏陶人、感染人、教育人。努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人为精神的校园环境。这不仅有助于学生调节情绪、振奋精神，减少德育中的逆反心理，而且有助于培养、陶冶学生高尚的情操。 　　二、要注重示范育人 　　后勤人员是服务者也是教育者，他们的思想作风和工作态度对学生有着直接的影响，能起到春风化雨，润物无声的教育作用。在实践中，努力建设一支具备育人意识、服务意识、效率意识和求实精神、奉献精神、创新精神的高素质后勤职工队伍。要加强党和国家路线方针政策的学习，提高理论水平；加强法律、法规的学习，做到依法行政，按章办事；加强业务知识学习，提高后勤管理服务技能。始终围绕教育教学中心，牢记“服务育人”宗旨，制订了后勤人员工作考核细则，加强了后勤队伍的工作作风建设，广泛联系实际，深入调查研究，主动听取师生员工的意见和要求，解决师生员工的实际问题。 　　三、要坚持活动育人 　　学校后勤工作的职能不是“头疼医头，脚痛医脚”的被动服务，而应是紧紧围绕学校中心工作，根据自身特点，积极、主动、创造性地实施后勤管理，开展育人活动，以优良的管理、优质的服务共书育人华章。在工作中，要主动、规范、经常性的有针对性的开展教育活动。例如，针对学生中乱扔、浪费、损坏公物的现象，开展“不要乱扔，不要浪费，不要损坏公物”的活动，就能取得良好的育人效果。例如，教室桌椅、玻璃，寝室的水龙头、门锁坏了，屡报不修，一拖再拖，学生就会感到失望，就会感到没有人关心他们，从而对教育教学产生不利的影响，在教育学生关心集体、关心他人方面就会缺乏说服力。学校设立了“总务公开栏”、“后勤服务通报栏”，及时收集师生的意见，及时维修损坏的教育教学及生活设施，不断改善师生的学习和生活条件，使广大师生感到家一样的温暖，产生归宿感，形成强烈的主人翁意识和集体主义观念。管理校产的关键是使用规范的操作程序，执行严格的规章制度，确保固定资产发挥最大效益，更好为教育教学服务。学校制定了财产管理制度、班级和寝室公物赔偿制度、财产维修制度等。学校将公物管理制度、维修制度及赔偿制度等印到学生班上、寝室门上，让每位学生都清楚，组织他们学习，启发学生遵守规章制度的自觉性，增强他们的纪律性和组织性。通过公物管理，配合班主任的教育，使学生懂得学校的各项设备是教学物质基础，是劳动人民的劳动结晶，培养学生爱护公物的品德。在为师生服务的同时，针对各个时期学生中出现的不良习惯，有针对性的开展教育活动。例如，针对学生就餐习惯差、环境意识差的现象，在学生中广泛开展了“治理校园环境、杜绝八乱行为”的活动；针对开学以来学生中乱扔、浪费、损坏公物的现象，开展了“不要乱扔，不要浪费，不要损坏公物”的“三不”活动，在师生中产生了强烈的反响，取得了良好的育人效果。 　　四、要实现开放育人 　　学校后勤工作的教育功能还体现在对全校整体教育的物质保障上。基本物质条件不具备，教育效果必然会受到影响和削弱。要想师生之所想，急师生之所急，配齐教学及生活所需的物资和设施设备，加强管理，充分发挥后勤服务的保障功能。特别是面对“信息社会”的新形势，教育改革的新发展，学校办学的新要求，及时更新观念，