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分析初中化学教学中存在的问题及对策 　　摘 要：初中是学生学习化学知识的基础阶段，是培养学生科学探究能力和实践能力的重要场所，但就目前的初中化学教学来说，还是存在着一定的问题。为了更好地提升初中化学教学水平，提高学生化学知识的学习能力，初中学校必须找出化学教学中具体存在的问题，并制定有效的教学策略，提升化学教学整体质量和效率，进而更好地促进学生学习能力的提升。 　　关键词：教学设施；教学形式；师资力量 　　随着新课改在初中教育中的不断深入，初中教育理念和教学形式也发生了很大的变化，它有效地转变了传统单一枯燥的教学形式，为学生营造了轻松快乐的教学氛围和环境。但是还是有些初中学校依然沿用传统的教学形式，这不仅影响了整体教学质量和水平，对提升学生整体学习能力和综合能力也会带来一定的消极影响。下面本文就对当前初中化学教学中存在的具体问题进行有效分析，并根据其问题制定完善的解决策略，更好地提升初中化学教学水平。 　　一、初中化学教学中存在的具体问题 　　1.学生欠缺对化学知识学习的兴趣 　　在初中化学教学中，学生是课堂的主体，是学习知识和接受知识的重要部分，学生通过教材和教师的讲解来掌握化学知识， 　　而兴趣是提升学生学习能力的关键部分，学生只有对学习产生兴趣，才能更加积极地去学习相关知识，进而提升学生整体学习能力。但就当前的初中化学课堂来说，多以教师教为主，教师在台前讲，学生在下面听，教师完全忽视了学生主体。并且在教学中教师也很少与学生进行互动，多以“一言堂”的形式来开展教学，这样的教学形式是很难调动学生学习兴趣的，不仅无法提升教学质量，甚至还会影响学生整体学习水平，降低学生学习效率。 　　2.初中化学教师欠缺良好的教学水平 　　在初中化学教学中，随着新课标的提出，其教学理念和教学模式也有了变化，这也确立了教师在化学教学中的主导地位。教师的专业水平和职业素养是决定初中化学教学活动能够顺利开展的前提条件。但现今初中化学教师数量较少，同时担任多个班级的化学老师，这不仅会增加教师工作的压力，也给教师教学带来较大挑战。并且在初中化学教学中，依然有一些教师沿用传统的教学理念和教学形式，教学中用单一的教学手段进行教学，这不仅无法提升整体教学水平，还会降低学生学习兴趣，影响学生整体学习效率。 　　3.缺乏齐全的化学实验设施 　　在初中化学教学中，实验教学是重要的教学内容。化学实验室中的设备是保证化学实验课程有效开展的基础条件，也是推动实验课程良好发展的重要部分。因此，学校必须要建立齐全的实验课堂以及实验室设备，并根据教学内容定期开展实验教学内容，让学生在理论与实?`当中掌握化学知识，提升整体学习能力。但是有些初中学校却欠缺较为齐全的实验室设备，给化学实验教学造成严重影响，甚至无法保证化学实验能够顺利开展。 　　二、针对初中化学教学中的问题所提出的相关对策 　　1.建立齐全的化学教学设施 　　初中学校必须要重视化学教学，并建立齐全的相关实验设施，这是保障化学课程有效开展、提升学生学习水平的关键环节。因此，学校必须要加强对化学教学设施的重视，不断建立完善的化学实验室和齐全的化学实验设施，注重化学教学水平和质量的提升。教师要对化学教学资源进行科学合理的分配与管理，进而有效保障化学实验教学活动的良好开展。初中学校要明确化学实验教学的重要性，并加大对化学实验教学的力度，提升各方面资源对化学实验教学的投入。 　　2.开展有趣的教学形式，提升学生学习兴趣 　　为了有效提升学生的学习能力，提升学生学习化学知识的兴趣，教师必须要摒弃传统的教学形式和教学理念，选择多元化的教学形式开展教学活动，让学生能够在有趣的教学形式中提升学习兴趣和积极性，这样才能更加有效地提升学生学习能力， 　　促进学生更好发展。为了有效地提升学生对化学知识的学习兴趣，教师必须要制订合理的教学形式，让学生在教学中掌握化学知识的同时，能够辨别化学课程的价值与意义，从而提升学生的化学水平，为学生未来学习化学知识奠定坚实的基础。例如，在讲授“燃烧和灭火”的相关知识时，教师就可以开展小组谈论的形式进行教学，教师可以在教学前先为学生示范相关实验内容，并让学生以小组为单位进行实验，在实验中讨论这一实验的具体过程和为什么会产生这些现象。这样的教学形式不仅能够提升学生的学习兴趣，还能让学生在探讨和分析中理解和掌握本课知识，并且能够更好地学习化学知识，提升学生的积极性和主动性，增强学生学习能力，更好地为后期学习化学知识奠定良好基础。 　　3.建立高质量、强专业的师资力量 　　学校要不断提升化学师资力量的建设力度，首先要保障化学教师数量与实际教学需求相符，有效解决教师短缺的现象，这样才能更好地减轻教师的压力与工作量，进而更好地保障教学质量和效率的提升。并且初中学校也要定期为教师开