国外企业参与高等职业教育的经验和启示.pdfVIP

始做教育研究 35 2010 年第 12 期 国外企业参与高等职业教育的经验和启示 朱冰 (湘潭职业技术学院，湖南湘海 411102 ) 摘 要:随着 21 世纪的到来，离职教育面临着更大的机遇和挑战。纵观国内外职业教育的发展历史，充分发 挥企业参与职业敏育的作用成为职业教育可持续发展和充满生命力的关键之一。本文通过深入了解德、美、澳汪 国企业参与高等职业教育的动因，借鉴其绞验，望对我国企此机极参与高等职业教育有效机制的建立产生积极的 影响。 关键询:企业;参与;职业教育:经验;启示 技术与继续教育学院的特点是: (1) 上下贯通。既招 改革开放以来，我国高等职业教育取得了长足的 发膛，但与国外发边回家职业教宵相比还存在着较大 收高中毕业生、社会青年、在职人员，其毕业生可进入 大学攻读学士学位，又接受普通大学毕业生和研究生， 的盏距。企业参与职业教育是发边国家是职业教育可 以获得相应的职业技术等级证书。 (2) 面向实际。 捋续发展和充满生命力的关键之一。但是，从我国现 阶段的情况来看，高职教育存在企业主体缺失的问题 (3 )蔑视实践教学。 (4) 与企业紧密结合。 二、德、策、澳旦固企业积极参与职业教育的动因 …直投有得到解决。校企合作膏遍存在学校要~情高， (一)政府支持企业参与职业教育并制定相关政 而企业兴致不大的现象，这一问题巳成为南职教育发 策和法规是企业参与职业教育的重要依据和根本保证 展的瓶颈。因此，笔者认为探入了解国外企业积极差参 规班德国职业教宵的基本法律有三个:职业敬 与职业教宵的动因，借鉴其成功经验，对于椎动我国高 职教育的健康快速发展具有很重要的意义。 育法》、《职~教育促进法}和《手工业条例0 职业 一、四前国外商等职业教宵的几种模式 教宵法》规定企业可从事职业教宵，并对初级培训合 (一)德国的双无制\即指学生k具有班童身份， 间的答订、培训廊3:的义务、受培训人的义务和体贴、 雇受训人和提供培训的资楠、培训期限的延快与缩短、 即学校学生和企业学徙，要求学生…边在企业接受职 培训的控制与监督、考试和考i式委员会的设立、职业教 业教育技能培训，一边在职业学院学习文化和理论及 育委员会的设立等各个重要方面都给了全面确定，这 实践知识，他们分别在学校和培训企业两个地点，由学 为企业参与职业教育活动的合法化提供了强有力的法 校中的教师和企业中的教师两个施教主体，对学生进 律保障。美国先后制定的{职业教育法只由学校到就 行理论与实践两个方丽的职业教育。这是…种企业和 学校共问合作进行职业技能教育的制度。 业法提》、(2000 年目