事业开创时期的对外汉语教育政策与课程设置研究.pdfVIP

第3O卷 第 5期 长江大学学报(社会科学版) Vo1．3O No．5 2007年 lO月 Journal of Yangtze University(Social Sciences) Oct．2007 事业开创时期的对外汉语教育政策与课程设置研究 杨秀华 (长江大学 文学院，湖北 荆州434023) 摘 要：新中国成立以后，国家外交政策催生了对外汉语教学这个全新的学科。在事业开创时 期，尽管其在课程设置上还不够成熟，但是依然取得了很大的成绩，为国家做出了巨大的贡献，为学科 以后的发展打下了坚实的基础。 关键词：对外汉语教学；教育政策；课程设置 分类号：H195 文献标识码：A 文章编号：1673—1395(2007)05—0091—04 行了一系列对外援助计划：抗美援朝、援越抗法，等 等，表达了新中国反抗帝国主义侵略的坚决决心。对 一 、 对外汉语教学开创时期的政策研究 社会主义国家的无私支援，是新中国外交政策的重要 对外汉语教学在中国有着很长的历史，而且历来 方面。这一方面有利于巩固社会主义阵营，把帝国主 都受到政府的高度重视。自张骞通西域以来，西域各 义侵略抵御在国门之外；另一方面有利于扩大新中国 国的商人开始来中国经商，同时，佛教开始传人中国， 的国际影响。新中国成立以后，以美国为首的许多资 越来越多的僧人来中国传教。这是对外汉语教育开 本主义国家拒不承认新中国的存在，在经济上封锁， 始的动因。后来更多的外国人来中国学习中国的文 政治上孤立，军事上敌对，妄图把新生的国家扼杀在 化。隋唐时期的国子监均有来自异国的学生就读。 摇篮之中。对外援助是新中国谋求国际认同的重要 据《旧唐书》记载：“开元初，(日本)由遣使来朝，因请 手段。 儒士授经。诏四门助教赵玄默就鸿胪寺教之。”[】](n 最初的援助主要集中在军事和物质方面。从与 四门助教是很高的官职，让他们来教外国人已经是很 东欧各国交换留学生开始，对外援助突破了以往的局 高的礼遇了。政府之所以重视外国人来华学习汉语， 限，扩大到政治和文化层面。1950年 1月，捷克斯洛 一 是为了显示天朝的国威，二是为了传播中国的文 伐克和波兰两国政府向中国政府提出交换留学生的 化。当时的汉语教学是与儒经的讲授合为一体的，留 建议。时任政务院总理的周恩来同志亲自主持会议 学生的汉语课本就是六经、诸史。学习的目的是通经 并且研究此事，责成当时的政务院文化教育委员会、 达义，最终成为儒家学说的实践者和传播者。[2]( 自 外交部、教育部组成专门小组，拟定计划，与有关国家 1950年开始招收第一批留学生起，新中国的对外汉 商谈交换留学生事宜。1950年8月31日，政务院文 语教育事业已经走过了半个多世纪的历程。 化教育委员会正式向教育部下达了接受捷克斯洛伐 从建国开始到20世纪60年代中期，我们称其为 克、波兰、罗马尼亚、匈牙利、保加利亚五国留学生的 对外汉语教学开创时期。新中国的对外汉语教育事 任务。1950年9月，清华大学担任新中国首批留学生 业一开始就与国家政策紧密相伴，或者说是国家外交 的汉语培训任务，全称为“清华大学东欧交换生中国 政策催生了对外汉语教学这门特殊的学科。 语文专修班”。[1]( 从此，新中国的对外汉语教学事业 新中国建立初期，世界划分为社会主义和资本主 有了新的开端