发挥职业教育资源优势为发展劳务经济奠定坚实基础.pdfVIP

威{亳；精 隋 职教纵横 近年来．凉州区职业教育在上级教育行政部门的正确领导 长与招生办、培训办、就业办等相关机构签订了年度责任书．将 和区委、政府的大力支持下．以推动区域经济发展、推动产业结 培训转移从规划到宣传动员、资金筹措、组织培训、劳务输出、 构调整、加快农村剩余劳动力转移、促进下岗职工再就业为服 跟踪服务等各个工作环节明确责任，并纳入年度考核目标之 务方向．集中调配师资，优化设施设备，有效利用场地，合理设 一 ， 确保培训转移工作按计划顺利实施。 置专业．统一管理，高效运行，已形成集职业技术(技能)、人才 二、以服务为宗旨，以市场为导向，拓宽渠道，促进转移 培养(培训)的联合舰队，先后培训安置了近2万名城乡富余劳 1、面向当地市场．做好离土不离乡农民转移培训。服务地 动力，为我区劳务经济发展奠定了坚实基础。我们的主要做法 方经济建设是我区职业教育的办学宗旨。我局在农村劳动力转 是： 移培训中，争取区农牧局、区科技局的大力支持。一是发挥区职 一 、党政重视。部门支持。搭建平台，完善机制 业中专在农村劳动力培训中的龙头作用．通过开办计算机应 l、部门统筹．组建机构。为加强城乡富余劳动力培训转移 用、电子电器、服装、烹饪、摩托车维修和美容美发等短期培训 力度，拓宽渠道，夯实基础，在市、区政府及上级教育行政部门 专业，广泛开展职业培训；二是和区农业科技推广中心联合举 的高度重视和统筹规划下，我们于2001年起先后与区农牧局、 办“科训班”．通过高新农业技术的培训推广．以产品结构调整 科技局和总工会达成共识，联办基地，挂牌成立“凉州区阳光工 带动产业结构调整，拉长产业结构链条，实现农民间接转移。近 程培训基地”、“国家星火计划一星火科技培训学校”和“凉州区 年来，先后与农牧、科技、教育等企事业部门共联办短训班 108 总：丁=会职工培训基地”，并由职校校长亲自挂帅．成立招生办、 期．培训职工16500多人(次)。 培训办、就业办，做到了师资、场地、设备、资金四落实，为办好 2、面向国内市场，做好进城务工人员培训。进城务工人员 城乡富余劳动力培训与转移工作搭建平台，提供保障。 培训既有进城前培训，又有进城后“充电”。我区常年在外务工 2、强化措施，明确职责。按层层签订年度责任书的要求．校 人员大约有l0多万人，他们大部分都是初中文化程度．由于缺 经心．不认真纠正出现的错误．听不进别 因是由于驾驶员的犹豫不决、反应迟缓 激。如遇险情而采取紧急措施时心存余 人的批评和劝告．喜欢表现自己．觉得驾 导致判断失误，采取措施不当所造成的。 悸，车辆行驶于傍山险道产生的紧张等： 驶技能已掌握得差不多了。汽车驾驶操 个性心理特征属粘液质型气质的学员． 2、目睹发生交通事故后的惨状或自身发 作教员协助其用副制动器减速时他们还 平时处理事情就优柔寡断．训练中处理 生交通事故；3、由于汽车驾驶操作教员 一 脸不高兴。综合式样驾驶训练时．顺利 情况常常就会犹豫不决。一般的学员在 态度过于严厉；4、由于紧张延缓而产生 完成操作后，就会得意忘形，加速进、出 遇到新情况时也会出现犹豫情绪．表现 恐惧。如过分渲染考试的严酷使其过于 库门或移库，以显示自己比别人强 这种 为眉头紧锁，瞻前顾后，想停不停，想走 紧张的情绪转变为害怕。 情绪往往出现在中后期。骄傲情绪妨碍 不走，拖泥带水，不能有效控制车速。为 恐惧产生后，表情紧张呆板，四肢发 学员积极上进：松懈情绪造成注意力不 了克服这一影响安全的致命弱点，教练 抖，感知迟钝，注意力分配忙乱，操作顺 集中，使训练成绩停顿。这两种情绪危害 应加强学员个性心理培养，学习和总结 序错乱，配合失当，遇到复杂情况束手无 性很大．应及时加以控制和消除．但切忌 安全行车经验．掌握安全操作规程．吸取 策。对此，一方面应以自我鼓励和遗忘转 不要伤害学员的积极性。既要求学员端 前人留下的教训，自我鼓励，加强意志锻 移的方法，树立自信心，忘掉已经过去的 正学习态度，加大训练难度，使其意识到 炼，增加观察、判断交通情况的准确性， 失败，记住造成挫折的原因，避免再次失 “学无止境”．又要求发挥他们在群体中 才能正确而果断地进行驾驶操作。 败。另一