发挥重点学科优势，为培养高素质本科生服务.pdfVIP

第26卷第1l期 怀化学院学报 Vo1．26．No．1l 2 00 7年 1 1月 JOURNAL OF HOAIHUA UNIVERSITY Nov．，2007 发挥重点学科优势，为培养高素质本科生服务 伍贤进 (怀化学院生物工程系， 湖南 怀化 418008) 摘 要：发挥重点学科优势，为培养高素质本科生服务，要结合本科教学要求确定重点学科建设定位。围绕本 科教学需要开展重点学科建设，发挥好学术带头人和学术骨干的教学示范和保证作用，利用科研项目优势开设创新 性强的实验项目和促进学生课外科技活动开展 ， 关键词：重点学科； 植物学； 本科生 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671—9743(2007)ll—Oll2一o2 我校植物学2003年被列为首批校级重点建设学 科院校，通常基础薄弱，建设资金十分短缺，学校建 科，2006年被省教育厅批准为湖南省 “十一五”重点 设首要满足的是本科教学的基本条件建设。学科建设 建设学科．作为一个本科办学历史较短，没有研究生 如果不能围绕本科教学需要开展就很难获得足够经费 教育层次的地方性院校，我们在学科建设中始终坚持 的支持，一时难以展开 ．为了拓展学科建设空间。也 学科建设密切结合专业建设，重点学科为培养高素质 为了重点学科更好地为本科教学服务，我们从一开始 本科生服务的原则，不仅按计划完成了学科建设的各 就坚持学科建设引领专业建设，为培养高素质人才服 项指标，而且在培养高素质本科生方面发挥了独特作 务和为地方经济建设和社会发展服务，将重点学科建 用，实现了学科建设与培养人才双赢的格局． 成高素质本科生培养摇篮的理念指导学科建设． 2．1 把教学水平提高作为学科队伍建设的重点．学科 1 结合本科教学要求确定重点学科建设定位 队伍建设是学科建设的核心和关键．一般重点学科队 作为地方性院校的重点学科建设定位首先要考虑 伍建设特别强调学术水平的提高，而把教学水平的提 学科的发展现状与趋势，其次要考虑结合地方经济建 高放在次要位置，这样势必影响重点学科教学效能的 设和社会发展需要，同时还必须考虑为实现本科人才 发挥 ．为此，我们始终将提高学科组人员的教学水平 培养目标与规格服务．我们在进行植物学重点学科建 作为学科队伍建设的重要目标 ．在进行重点学科建设 设定位时，就考虑了要为生物工程、生物科学、园林、 规划时就将更新教育观念，改革教学内容和教学方法， 科学教育等本科专业的植物学教学建设优质的教学资 提高学科组人员的教学水平和教学艺术列为学科建设 源，但这些专业对植物学的教学要求不完全相同，生 的具体目标 ．明确提出建设l一2门省级精品课程。3 物工程专业要求学生能够掌握植物细胞工程、基因工 — 4门校级精品课程，新开设3—5门专业选修课，在 程以及植物有效成分提取、分离、鉴定的知识与技能； 每个学科方向获校级以上教改立项2项左右等具体任 园林专业要求学生掌握园林植物的分类、生态特性以 务，并在与学术方向带头人签订任务书时将这些目标 及开发新的园林植物种类的知识和技能；生物科学与 责任明确到位 ． 科学教育专业则更加强调植物学基础知识、基本技能 2．2 将教学状况列为学科建设年度考核的重要内容． 的系统掌握．为 使我校植物学重点学科建设的定位 在学科建设年度考核时必须进行学科组人员的教学考