第一节：第1课时认识磁现象磁体的周围有什么1.ppt

第一节 磁是什么 第1课时 认识磁现象 磁体的周围是什么 第十七章 从指南针到磁浮列车 * 新课导入 大家听说过这样的故事吗？秦始皇统一中国以后，建造了规模宏大的阿房宫，为了防范刺客，聪明的工匠们修建了奇特的阿房宫的北门，一旦有人身怀铁器，立刻就会被发现。他们是怎样被发现的？ * 魏晋时期成书的《三辅黄图》记载道：阿房宫“以磁石为门”，“朝者有隐甲怀刃，入门而胁止”。也就是说，秦帝国的工匠用磁石能吸铁的这个性质，制成阿房宫的大门，甄别暗藏铁器或铠甲的刺客。其作用类似于今天机场的安检门。 * 你见过磁浮列车吗？你知道它是利用什么原理工作的吗？ 探索新知 磁浮列车是利用磁极间的相互作用规律工作的 * 指出磁体的两个磁极，并按下图进行操作，你会看到什么现象？ * （1）同名磁极相互排斥 （2）异名磁极相互吸引 * 请拿起桌上的一根条形磁铁靠近一堆大头针，能看到课本图17.2的现象吗？若用磁铁的中部去靠近大头针，情况又如何？为什么？并请说出什么是磁化？ 能，几乎不吸引，因为磁体中部磁性最弱，把原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体等方式使其显出磁性的过程叫磁化. * 1.根据老师提供的器材，按课本图17.4进行操作，指出你看到的现象？说出你的结论？ 磁体之间没有接触，却能产生相互作用的力，说明磁体周围存在磁场. * 2.将铁屑均匀撒在玻璃板上，再将玻璃板放置在条形磁铁上方，然后，轻轻敲打玻璃板，可以看到什么现象？你又有什么结论？ 铁屑分布有规律，两极密，中间疏，磁场有强弱之分，越靠近磁极，磁场越强. * ［易错警示］ 任何磁体周围都存在着磁场，磁场不仅有强弱之分（越靠近磁极，磁场越强），而且有方向。 * 课堂小结 磁体：能够吸引铁、钴、镍等的物质叫磁体. 磁极：磁体上磁性最强的部分，磁体有两个磁极，分别叫南极（S极）和北极（N极）. 磁体间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引. * 磁化：①定义：原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体等方式使其显出磁性的过程.②磁化现象既有利又有弊. ③磁化的2种方法 a.靠近或接触磁化法： b.摩擦磁化法： * 磁场的基本性质：磁场的基本性质就是对放入其中的磁体产生磁力的作用.因此我们通常用小磁针是否受到磁场力来检验小磁针所在空间是否存在磁场. * 知识结构 * 课后作业 1.从教材练习中选取。 2.完成练习册中本课时的习题. * 学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 —— 徐特立 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *