口腔组织病理学硕士研究生教学大纲课件.doc

宁夏医学院研究生课程教学大纲 课程名称：口腔组织病理学 英 文：Oral histopathology 课程简介： 口腔组织病理学是口腔基础医学中的重要课程，是阐明口腔颌面部疾病的本质，认识和掌握疾病发生发展规律，为疾病防治提供基础依据的一门学科。口腔组织病理学的内容包括口腔组织胚胎学和口腔病理学两部分。口腔组织病理学研究口腔正常细微结构及其与功能的关系，口腔颌面部组织器官发生、发育规律，以及口腔颌面部疾病的形态学特征和发病机制。 教学大纲 一、开课单位： 口腔基础 教研室 二、授课对象：硕士研究生 三、总学时数： 40 学时，理论授课 40 学时，实验/操作/辅导 学时 四、教学方式：（讲授/和实习/和研讨等）：讲授与研讨相结合 五、考试方式：考试、文献综述或专题讨论等形式 六、教材和/或主要参考书目：（包括主编、书名、出版社和出版年代） 1《口腔组织病理学》，于世凤等主编，人民卫生出版社，2003年2月第5版 2《口腔颌面外科病理学》，R.A.Cawson等著，孙善珍等主译，山东科学技术出版社，2002年第1版 3《实验口腔病理学》，章魁华、于世凤主编，人民卫生出版社，2002年第1版 4《口腔颌面部肿瘤学——现代理论与临床实践》，温玉明主编，人民卫生出版社，2004年7月第1版 5《口腔颌面部肿瘤》，俞光岩等主编，人民卫生出版社，2002年6月第1版 七、教学目的和要求： 掌握口腔各部位正常组织器官的结构及其与功能的关系，口腔颌面部及牙齿的发生、发育、发展规律及相关畸形的形成机制，口腔常见病的疾病本质和发生发展的规律，为学习口腔临床课及科研设计奠定良好基础。通过讲授与研讨等方式，结合科研适当介绍本学科国内外的发展动态，培养学生理解分析能力和解决具体问题的能力，提高学生的观察能力、思维能力和科学思维方法。 八、教学主要内容： 第一篇 口腔组织胚胎学 第一章 口腔颌面部发育 掌握口凹和鼻凹的形成，面部十个突起的形成和分化，面突的联合和融合，唇裂和面裂形成的原因；以及侧腭突和前腭突的来源和形成，腭裂和颌裂形成的原因。熟悉神经嵴细胞分化形成的头面部组织和细胞；侧舌隆突和联合突的形成，甲状舌管的形成；颌骨和颞下颌关节的发育；涎腺及口腔粘膜的发育。 第二章 牙的发育 掌握原发性上皮带，牙板和前庭板。蕾状期、帽状期、钟状期的形态，各层细胞形态特点，牙乳头和牙囊作用；牙板的结局。牙体硬组织形成的生长中心，牙本质形成的过程和特点、釉质形成的过程和特点、牙髓的形成、牙根的形成过程；上皮根鞘、上皮隔和舌突的概念，上皮根鞘与牙跟发育异常的关系，牙周组织的形成过程。牙萌出前期、萌出期和萌出后期。乳恒牙交替。 第三章 牙体组织 掌握釉质在牙齿表面的分布及牙面平行线和窝沟等表面形态；釉质的组织学结构；牙本质的分布和理化特性；牙本质小管和造牙本质细胞突起、间质；前期牙本质、球间牙本质、童氏粒层、生长线；继发性牙本质、修复性牙本质、透明牙本质、死区；牙髓组织的细胞（类型和分布）、纤维、基质、血管、淋巴管和神经；牙骨质的分类；牙骨质的细胞和间质、无细胞性牙骨质、含细胞性牙骨质、类牙骨质；釉牙骨质界、牙本质牙骨质界。熟悉釉质的临床意义；牙本质的神经分布与感觉；牙髓的临床意义；牙骨质结构的临床意义。 第四章 牙周组织 掌握游离龈、附着龈、龈乳头、牙龈沟的结构；牙龈的组织学结构：上皮、固有层、附着上皮（结合上皮）；牙周膜的组织结构：纤维及其他成份；细胞、上皮剩余、牙骨质小体；牙槽骨的组织学结构：固有牙槽骨、松质骨和皮质骨。熟悉牙周膜的功能与增龄变化；牙槽骨的吸收和新生。 第五章 口腔粘膜 掌握口腔粘膜的基本组织结构（不包括超微结构）。熟悉口腔粘膜的分类及结构特征。 第六章 涎腺 掌握腺泡、肌上皮细胞、导管的组织学特点；涎腺的结缔组织。熟悉涎腺的分布及其组织学特点，彼此之间的差异。 第七章 颞下颌关节 熟悉髁突、关节窝、关节结节、关节盘、关节囊及关节韧带组织学特点。了解滑膜、关节血管和神经分布。 第二篇 口腔病理学 牙发育异常 掌握牙数目异常、大小异常、形态异常。熟悉牙结构异常。 了解牙其他异常。 第九章 龋病 掌握釉质龋早期的病理变化（光学显微镜、电子显微镜等综合方法的研究结果）、窝沟龋与平滑面龋的形态特点、研究釉质早期龋的意义。牙本质龋的发展过程（包括猛性龋和停止性龋）、光镜和电镜下牙本质龋的改变、牙本质龋时牙髓的反应性改变。牙骨质龋的组织病理学变化。熟悉龋病的酸原学说、蛋白溶解学说、蛋白溶解螯合学说、“三联因素”学说；菌斑的形成、结构和分布，与龋的关系；糖类与龋的关系；牙齿感受性（结构弱点和排列）与龋的关系。 第十章 牙髓病 掌握牙髓炎的定义、特点及病理变化。熟悉牙髓炎的病因、分类（牙髓充血、急性牙髓炎、慢性牙髓炎）及临床表现；