第五课 理解老师.ppt

情境三 我在上数学课时听随身听被老师发现, 受到了严厉的批评,我( )因为_____ A会当即顶撞老师 B在心里给老师“记”上一笔，找机会跟他 算帐 C以后再也不认真上他的课了 D主动承认错误 D 我与同学打了架,是同学先动手,老师却只批评了我,我感到委屈.这时,我会( )因为____ A接受老师的批评,找机会与老师谈谈,澄清 事实 B当面不说,背后与她作对 C拒绝承认自己的错误 D认为老师对自己有看法,故意跟自己过不 去 情境四 A 自觉接受①___________ 平等民主尊重互助 教师 学生 途径 互相理解 共同努力 正确对待老师的②_________ 了解老师的③____________ ④__________老师的缺点、过失 老师的指导 表扬与批评 优点和长处 理解和宽容 课堂小结 1.看到老师最近气色不好( ) ①我会和同学们在课下找老师聊天,让老师高兴高兴 ②我会和同学相约,严格要求自己各方面都表现好一些, 少让老师为我们操心 ③我会主动帮老师做一些力所能及的事 ④为老师倒一杯水,劝老师多休息 A①②③ B①②③④ C③④ D①③④ 2.下面体现对老师尊重的有( ) ①上课注意听讲 ②认真完成老师留的作业 ③对老师有礼貌 ④对于作业上老师的批语看都不看,把作业仍到抽屉里 A ①②③ B ①③④ C ①②③④ D②③④ B A 随堂练习 3.当自己与老师发生矛盾时，应该( ) ①反省自己，查找自身原因 ②寻找机会，真诚地与老师交换意见，化解矛盾 ③请父母帮忙分析，寻找解决的办法 ④陈述事实，让老师明白情况，取得老师的理解 A①②③ B③④ C①②③④ D①③④ 4.虚心接受老师正确的批评( ) ①是理解老师的表现 ②是懦弱的表现 ③可以增进师生之间的情谊 ④可以帮自己改正错误，完善自己 A ①②③ B①②③④ C②③④ D①③④ C D 1. 漫画《“桃礼”满天下》说明了 （ ） A．只有做出突出成就的学生才是尊师的学生 B．老师在教师节这天才有真正的快乐 C．学生学有所成、做出成绩是奉献给老师的最好的礼物 D．老师偏爱学习成绩好的学生 C 随堂练习 2. （厦门中考）“长大后，才知道那块黑板写的是真理，擦去的是功利；才知道那支笔画出的是彩虹，洒下的是泪痕”歌词反映了老师（ ） ①教给我们的永远是真理②具有甘于奉献，不求回报的精神③教导我们如何做人④教给我们科学文化知识和技能 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ B 3.当老师在课堂上误会批评了我们,我们应该: A.不理睬老师,以后见面都不与 老师打招呼 B.当场顶撞老师,与老师评论 C.下课后找老师说明 D.记住老师的错误,上课故意跟老师作对 ( ) C * 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 第二单元 跨越代沟 第五课 理解老师 1 、阳光下最灿烂的职业 请同学们听一首歌 今天让我们一起来了解教师这个阳光下最灿烂的职业 每当我轻轻走过你窗前 导入新课 火种 路灯 春蚕 蜡烛 粉笔 人梯 播种者 园丁 阳光下最 灿烂的职业 教师的职业特点 1、教师是人类文明的传播者，肩负着教书育人的神圣职责，对人类的发展所做的贡献值得我们尊敬。 2、教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理，是学生品德的培育者。 3、教师是科学文化知识的传播者，在教给我们知识的同时，也激发我们学习的热情。 4、解除我们的烦恼和忧愁，对学生有引导、启迪和熏陶的作用。 5、教师在我们成长过程中起着不可替代的作用。 6、教师为国家社会培养大量人才，为人类文化的积累和传播、继承和发扬起了特殊的作用。 一、阳光下最灿烂的职业 考点一：我们为什么要尊敬老师？ （1）教师是人类文明的传递者。肩负着教书育人的神圣职责。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。 （2）尊师是中华民族的优良传统。 合作探究 岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。 一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。 程门立雪 （2）尊师是中华民族的优良传统。 你知道历史上哪些尊师故事？这些故事说明了什么？ 在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的