华泰小学英语“1+4”育心课堂教学设计定稿概要1.doc

华泰小学 英语 学科“1+4”育心课改课教学设计表 时 间 2015年 3月14日 班级 604 设计 教师 李锋泽 审核教 师 课 题 PEP7 Unit2 Part B Read and write 研究 主题 阅读 教学目标 一、教学目标： 1．能够听、说、朗读Some kids go to school by sled. You must… Don’t…等句型。 2．能正确听说认读单词和短语，如：went, sled, ferry, learn, Alaska, Munich, Papa Westray, fast等。 3．能够用带有must, don’t 的句子给朋友些建议。 4．知道单词与单词之间的连读。 二、能力目标 1．阅读文章，理解文章大意。 2．用带有must，don’t的句子给朋友些建议。 三、情感目标 理解不同地域交通方式文化的差异。 教学重难点 1. 能够听、说、朗读Some kids go to school by sled. You must… Don’t…等句型。 2. 用带有must，don’t 教学准备 多媒体课件 卡片 育 心 导 学 单 育 心 导 学 单 育 心 导 学 单 PEP 7 Unit 2 Different Ways to Go to School育心导学案 学习目标： 1．能正确认读单词和短语，如：went, sled, ferry, learn, Alaska, Munich, Papa Westray, fast等。 2．小组学习讨论能够正确表达不同地域学生上学不同的交通方式。 3．通过课堂上的小组探究，能拓展运用一些带有must， don’t 的句子给朋友些建议。 学习过程： Step 1自主探学 1. Let me listen. 我来听一听。 I tried to listen to P18 for____ times carefully. 2. Let me read. 我来读一读。 (1) I tried to read P18 after the tape for_____ times. (2) Bingo(√) or Uh-Oh(×). 听读后能认读的单词打√，不熟练的单词打×。 went( ) sled( ) ferry ( ) fast ( ) learn( ) Alaska( ) Munich( ) Germany( ) Papa Westray( ) Scotland( ) 3. Let me say. 让我来说一说，我目前知道的交通方式。 _______________________________________________________ Step 2课堂导学 1. Let us talk. Talk about transportations in our family. 让我们来说一说家人的交通方式。 （1）How do you go to school? I go to school by __________. （2）How does your mother/father go to work? She/He goes to work by ____________. Tips: train/bus/plane/on foot/bike/taxi…. Let us read and answer. 让我们来读一读回答问题。（P18） (1) How many ways to go to school can you find in the text?________________________ (2) How many palces can you find in the text?_________________ (3) Does everyone in the text go to school?__________________ 3. Let me retell the ways. 让我试着来复述各个国家的交通方式。 In Munich, Germany, some students go to school on foot. In_________, some children go to school__________. In_________, some kids go to school_____________. In_________, some children go to school__________. Step 3合