教育热点八则汇编.docx

教育热点八则热点1：2014年4月3日，沈阳日报电：沈阳高中将逐步实现“走班制”。“所有学科都实行分层、选修、走班，一人一张课表，每个学生的潜力都得到最大的发挥，每个学生得到最适合的教育。”4月2日，“沈阳市普通高中精细化管理经验推介暨特色学科建设启动大会”在市第120中学举行，沈阳高中将逐步实现分层教学，走班制，让高中生享受到“私人定制”。今年9月，获得审批合格的沈阳高中，将在新的高一年级开始正式实施改革。评议：分层教学、走班制现在成为教育界的热门词汇，这是由北京市十一学校在课改革过程中，探索出来的新的学习形式，出炉实行后在社会教育界引起重大反响，各地学校纷纷试行效仿。新闻中的沈阳高中明显也认可了这种学习形式的优越性，开始这一形式的教育改革。我认为走班制这种新的教育模式可以说是学生的甘露，正如沈阳高中的领导所说的那样：“所有学科都实行分层、选修、走班，一人一张课表，每个学生的潜力都得到最大的发挥，每个学生得到最适合的教育。”对所有学科实行分层，即把各科素质相近的学生分到一个层,即大体分为A,B,C层,按照各自的特点制订分层教学目标,并把它落实到每个教学环节中，这种分层教学，其理念是教会全体学生，它是以学生为本、以学定教，面向每个学生，面向学生的每个方面，让学生生动活泼地学习，让学生主动和谐的发展。符合新课程中 “以学生发展为本，以创新精神、实践能力培养为重点” 的理念。分层教学的优点有能使尽可能多的学生体会到成功的喜悦,减少心理压力,有利于学生的心理健康;有助于最大限度的调动学生的学习积极性,挖掘他们内在的潜能。也可使教师在备课、上课、作业布置、学法辅导等环节得到优化，更有针对性，真正体现因材施教，同时也减轻了学生负担，可发挥学生的自主性。而对学科实行选修走班，让学生自主选课、制定课程，同样符合新课改的要求，提高有效教学，有助于学生主动参与，提升学生学习品质、学习习惯、合作精神、学习策略、学习兴趣等，有利于培养学生善于提出问题、解决问题的能力，树立争上游的态度和信心。同时提高教师的教学水平。个别化教育是教育现代化的核心和本质，能让每一名学生得到充分的发展，对高考科目必修课实行分层、选修、走班，体现了因材施教的教育思想。毋庸置疑，适合自己的才是最好的，分级走班可以让学生找到最适合自己的学习方式，此外教师上课的牵制面小了，上课效率明显提高，让水平接近的学生走在一起，使学生之间的竞争有了可比性。最大的好处在于能让学生在学习中保持愉快的心境，感受成功的滋味，让广大学生即掌握了基础知识与基本技能，又充分发展了自己的特长，符合现代教育强调的“以人为本”的教学理念，所以我认为沈阳高中的这一改革是值得肯定，当然我们不能只关注它的优势而忽略了它的不足，由于这一改革是初步实施，尚未完善，可能存在诸多操作的弊端，我们应在不断的实践中汲取经验教训，逐步的完善它。热点2：《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》和《教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》出台后，19个被点名“领命”的重点大城市备受关注。根据要求，到2015年，重点大城市100%的小学实现划片就近入学，90%以上的初中实现划片入学。为了响应政策，天津市河西区推行学区内教师流动，以期缓解择校问题。评议：择校问题是社会普遍关注的热点，择校涉及到教育资源均衡的问题，怎样解决择校问题，部分专家认为关键就是让好老师流动起来。因而今年，天津市河西区就作为学区内教师流动的试点，全年将有百名教师流动任教。这是否能遏制住择校风呢，择校，选的是好学校和好老师，“望子成龙，望女成凤”是每个家长殷殷的期待，无疑好的学校好的老师对孩子成长有重要的作用，使得择校风盛行，让人无法忽略的是择校人情费让家长苦不堪言，使得公众期待破解择校难，天津市河西区抓住了学生家长择校的一个关键点——好老师，推行学区内教师流动，这对择校问题的缓解有很大的积极意义。我觉得除了好老师，为缓解择校热，也可以从“好学校”入手，让各个学校的教学环境教学设备实施校风校纪都搞好，我想这对择校热降温有很大的作用。此外，对于小升初遏制择校，各地纷纷出台个各种新政，其中“免试就近入学”是刹住小升初择校风的良药，降低特长生比率，为小升初择校热也可泼一盆冷水，希望这些政策能遏制择校热吧。从更深层次讲，择校热反应的是教育资源不均衡的问题，对于如何解决这个社会难题，现在似乎也没有什么可以治本之策，不过很多地区注意到了这个问题，也开始采取措施应对教育资源不均衡问题，以期解决这项教育顽症。有篇题为“教育均衡“猛药”能否打破超级名校神话？“的新闻报道吸引了我的注意，文章主要讲的是从今年秋季学期起，河北省公办高中不得“跨市招生”，小学初中阶段各学校“划片就近入学”新生比例不得低于９０％，择校生比例必须降到１０％以下。针对