教科版科学四年级上册食物在体内的旅行汇编.pptVIP

食 物 在体内的 旅 行 口腔?? 大肠? 小肠?? 胃? 食管?? 消化系统各器官的特征和功能是什么？ 对照自己的身体想一想，我们吃的食物直到排出体外都依次经过哪些器官？ 口腔、食道、胃、小肠、大肠 口腔 食道 胃 小肠 大肠 肝 一粒种子的旅行 小明吃苹果时不小心将种子咽下去了. 这粒种子在小明的消化道内经历了一天的历险记. 它先遇到了像轧钢似的上下坚硬的怪物, 差点被压得粉身碎骨; 然后咯噔一下掉进了万丈深 渊;刚躲过一劫又遇到酸雨 ; 后来又钻进了一条又长又窄的迷宫; 走出迷宫又钻进死胡同, 幸亏及时改变方向; 后来又与很臭的东西混在一起; 最后在小明上厕所时离开了小明。 合作建议： 先独立阅读、思考； 再和小组成员交流； 小组合作完成表格； 最后推选一位代表汇报。 食物最先进入人体的口腔内。经过牙齿的咀嚼,舌头的搅拌， 变得细碎。口腔中还有口腔腺，它能分泌唾液帮助食物消化。 接下来进入的是食管。食管直而且十分光滑，食物很容易能通过，所以他的主要作用是输送食物，食物在食管内不消化。 食物通过食管后就进入了胃。胃的形状有点像袋子，外部有三层肌肉，帮助胃慢慢蠕动，蠕动时食物渐渐被磨碎并分解成食糜。胃里还有胃液能帮助食物消化。 接下来食物又进入小肠内。小肠是人体最主要的消化吸收器官，食物在这里被分解成小分子。为什么小肠会有如此大的本领呢？小肠长5-7米，内部有很多褶皱，这样食物在通过小肠时会与小肠内壁充分接触，食物中的营养就被充分吸收了。 小肠内还有肠液，有肝脏上的胆分泌的胆汁，还有胰分泌的胰液，这些消化液都能帮助食物的消化。 最后食物进入大肠。大肠短而粗，长度约1.5米。在大肠内食物变成了残渣。大肠可以储存食物残渣，还可以吸收少量的水。 消化系统各器官特征和功能观察记录表1 特征 功能 器官名称 观察项目 咀嚼、吞咽 管状，直而光滑 运输 袋状、肌肉发达 磨碎、分解 细而长，褶皱,多种消化液 粗而短 充分吸收 储存食物残渣，吸收少部分水分，形成粪便、利于排出 口腔 胃 食道 小肠 大肠 牙齿、舌头、唾液 食物捉迷藏 食物进入我们的身体后，就会被消化吸收。你认识每个消化器官的特点及功能吗？ 现在食物走进人体内和你玩捉迷藏，凭每次的提示小锦囊，你能猜出食物躲在哪个器官吗？ 往下页 食物捉迷藏 这里最长，有5-7米，而且弯曲,这里有多种液体,我们在这里停留时间最长，大部分在这里消化、吸收。 。 提示小锦囊 : 现在食物躲到哪里去了呢? 口腔 大肠 小肠 肝脏 胃 食管 往下页 主目录 小肠 食物捉迷藏 这里有很多唾液， 并会把我磨碎成小块。 提示小锦囊 : 现在食物躲到哪里去呢? 口腔 大肠 小肠 肝脏 胃 食管 往下页 主目录 口腔 食物捉迷藏 哗！这里肌肉发达,不停蠕(rú)动，又会分泌(mì)出酸酸的液体， 把我消化成粥一样的食糜(mí) 。 提示小锦囊 : 现在食物躲到哪里去呢? 口腔 大肠 小肠 肝脏 胃 食管 往下页 主目录 胃 食物捉迷藏 这里是停留食物残渣的地方，并能吸收少部分的水分。 提示小锦囊 : 现在食物躲到哪里去呢? 口腔 大肠 小肠 肝脏 胃 食管 往下页 主目录 大肠 食物捉迷藏 这里是一道又长又直的管子，陆续把我送到胃里去了。 提示小锦囊 : 现在食物躲到哪里去呢? 口腔 大肠 小肠 肝脏 胃 食管 往下页 主目录 食管 人体的消化系统 实验记录表2 材料 蔬菜（煮熟）、馒头、塑料袋、水 米饭（几粒、煮熟）、 塑料管 步骤 1.掰碎.2把馒头.蔬菜.水装入塑料袋.3反复挤压。 把几粒煮熟米饭装入塑料管中，使它向前移动。 回答 问题 里面的食物变成什么样子？我们的哪一个消化器官的活动像这个袋子 米饭怎样才向前移动？实验中塑料管相当于我们消化器官的哪部分？ 运动 方式 实验名称 实验过程 模拟实验1 模拟试验2 蠕动 推、捏 食道 蠕动 碎而粘. 胃 消 化 过 程 如何保护我们的消化器官： 1、吃食物时应细嚼慢咽，不“囫囵吞枣”; 2、饮食有节制，不暴饮暴食、不贪吃生冷辛辣刺激性食物; 3、起居有规律，定时排便; 4、注意饮食卫生,适量的体育锻炼。 课堂小结： 1、消化器官的位置和顺序。 2、消化器官的特征和作用。 3、保护消化器官的知识。