课堂教学能力测试方案..doc

遵化市中小学教师 课堂教学能力测试实施方案 为认真贯彻落实唐山市深化中小学教师职称制度改革试点工作精神，根据《关于印发唐山市深化中小学教师职称制度改革试点工作实施意见的通知》(唐人社字〔2012〕39号)和《关于做好2013年全市职称工作有关问题的通知》（遵职改办字[2013]17号）要求，中小学教师高、中级教师资格申报推荐工作增加课堂教学能力测试考核环节。结合我市实际，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循教育发展规律和教师成长规律，按照深化职称制度改革的方向和总体要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接，符合教师职业特点的中小学教师职称申报推荐制度和以同行专家评审为基础的业内评价机制，为中小学教师职称评聘提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。 二、基本原则 1、坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点，提高中小学教师职业地位，促进中小学教师全面发展。 2、坚持民主、公开、平等、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出。 3、坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平。 4、坚持教学实践为首，不参加课堂教学能力测试考核的教师，不得申报晋升高一级专业技术资格。 三、测试对象与数额 1、参加课堂教学能力测试人员，为参加当年高、中级专业技术资格申报，并被学校确定为推荐申报人选的人员。含人代及平套人员。局不组织集中培训，由单位业务人员按局要求组织培训。 2、参加课堂教学能力测试人员数额，按教育局下达的高、中级申报推荐数额及经上级职改部门审批的人代和平套人员数额等额确定。 四、测试办法 1、教育局统一组织，集中测试。 2、测试内容由评委组确定7—10个难度值相当的说课及答辩题目，提前下发到各学校，由参评人员自主确定说课题目。答辩时由本学科评委在该篇目下相应的答辩题目内出一题，或自本学段本学科公共答辩题目中出一题。 说课命题范围是：职教为二年级下学期教材，高中为高二下学期教材，初中为八年级下学期教材，小学为四年级下学期教材，幼儿园为中班下学期教材。 答辩命题范围：新课改基本理念，学科知识特点，教学基本规律，教学常规方法，多媒体教学的基本运用。 参加说课人员自带纸笔、教材。教材只限课本，不得携带教学参考、教案等参考资料，否则取消说课参评资格。 3、测试采用讲课（说课）和答辩的方式，时间10分钟。其中说课7分钟，答辩3分钟，不得超时。 4、测试按抽签确定的顺序进行。抽签由各组工作人员负责，登记后工作人员签字装袋封存交组委会保管。抽签同时发放号码贴。号码贴标明“*组*号。”参加说课人员必须将号码贴粘在左胸前。否则，不得进入说课区参加说课。说课结束后，由计时员收回号码贴并立即撤离说课区，不得停留，否则取消说课成绩。 5、测试成绩由电脑录入员逐项录入电脑设定好的数据表格，评委赋分单务必装订、入袋、封存。上午结束后，做好数据保存并关机。下午说课开始时，录入员务必与计时员、评委同时进入说课室，打开电脑。说课结束后，在计时员监督下，做好数据保存并等候工作人员来copy数据。工作人员copy3份数据后删除原始数据。Copy的3份数据装袋封存交组委会保管。说课成绩于31日由工作人员、监察人员按抽签登记表汇总成绩，划分等级，以教育局红字头文件下发，并连同组织人员分工表、参加人员签到表上报人社局。 6、测试成绩按百分计，按2：4：3：1的比例划分为A、B、C、D四个等次。等次划分，按说课组由高到低按规定的比例分高级教师、一级教师两类划分。 计分办法：分别去掉一个最高分和一个最低分，其它求平均分，四舍五入保留两位小数。 7、全程电子监控并DV录摄整个说课过程。 五、评委与评委组 1、教育局负责组建“遵化市中小学教师课堂教学能力测试专家评委组”，按相同或相近专业组建评委组。每组评委由5—7名专家组成。 2、评委的基本条件：高中（职教）、初中组评委具备高级教师以上任职资格，小学、幼儿园组评委具备一级教师以上任职资格，任职3年以上；师德高尚、业务精湛、成果突出，教育教学水平和学术能力有一定的影响；年龄男55岁、女50岁以下，身体健康，能坚持正常工作的任课教师；无上访记录和上访隐患。 3、评委按“唐山市中小学教师课堂教学能力测试赋分表”的要求，根据说课人的实际，逐项赋分并汇总。要求评委赋分公平、公正、客观。 4、为体现公平、公正、阳光、透明，实行“实名制赋分”， 评委赋分必须签名。 5、说课前夜通知评委，说课当天早晨简短培训。 6、按学段、学科分7个组，共69名评委。 第1组：小学、幼儿园组，评委7人，其中2名幼儿园教师评委。 第2组：初中文科组，含语文、历史、政治、地理四科，评委7人。 第3组：初中理科组，含数学、物理、化学、生物四科，评委7人。 第4