2017-2018年高中生物 思路方法规律（三）生物育种方法的比较和选择 新人教版必修2.docVIP

思路方法规律(三)　 生物育种方法的比较和选择几种育种方法的比较 原理 常用方式 优点 缺点 举例 杂交育种 基因重组 培育纯合子品种：杂交→自交→筛选出符合要求的表现型，自交到不发生性状分离为止(纯合子)培育杂种优势品种： 一般是选取纯合双亲杂交 ①使不同个体优良性状集中在一个个体上操作简单 ①育种时间长局限于同一种或亲缘关系较近的个体 用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦年年制种：杂交水稻、杂交玉米的培育 诱变育种 基因突变 辐射、激光、空间诱变等 提高变异频率，加速育种进程，大幅度改良性状 有很大的盲目性，有利变异少，需大 青霉素高产菌株黑农五号”大豆品种等的培育和高产雄性家蚕的培育 单倍体育种 染色体变异 ①先进行花药离体培养，培育出单倍体植株；②将单倍体幼苗经一定浓度的秋水仙素处理获得纯合子；③从中选择优良植株 ①明显缩短育种年限子代均为纯合子 技术复杂，需与杂交育种配合 单倍体育种获得矮秆抗病小麦 多倍体育种 染色体变异 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 器官大，提高营养物质含量 所获品种发育延迟，结实率低，一般只适用于植物 三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦的培育 基因工程育种 基因重组 提取目的基因→形成重组DNA分子→导入受体细胞→目的基因的表达与检测→筛选出符合要求的新品种 目的性强；育种周期短；克服了远缘杂交不亲和的障碍 技术复杂，生态安全问题较多 转基因“向日葵豆”、转基因抗虫棉的培育2.几种育种过程的比较 3．不同育种方法的选择 (1)育种的目的：培育具有优良性状(抗逆性好、生活力强、产量高、品质优良)2)不同需求的育种方法若要培育隐性性状个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，其最简便的方法是自交。 若要快速获得纯种，用单倍体育种方法。若实验植物为营养繁殖，如土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。若要培育原先没有的性状，可用诱变育种。对原品系营养器官“增大”或“加强”可采应多倍体育种。[典例赏析][典例]　A、B、C、D、E分别表示几种不同的育种方法，根据图回答： (1)A图所示过程称克隆技术，新个体丙的性别决定于________亲本。(2)在B图中，由物种P突变为物种P′，是P的________改变成了________。(缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC)(3)C图所表示的育种方法叫________，该方法最常用的做法是在①处_________。(4)D图表示的育种方法是________，若要在F中选出最符合生产要求的新品种，最简单的方法是____________________________________。(5)E图中过程②常用的方法是________，与D方法相比，E方法的突出特点是______________。解析　克隆是无性生殖，其后代性别由提供的细胞核中的性染色体决定。诱变育种是用人工的方法诱导基因突变，改变生物的性状。杂交育种是通过基因重组获得更符合人类需要的品种。单倍体育种往往先用花药离体培养得到单倍体植株，然后再用秋水仙素将单倍体中的染色体加倍，形成纯合的可育植株；而多倍体育种通常是对某一植株直接用秋水仙素处理，诱导细胞中的染色体加倍。答案　(1)甲　(2)天冬氨酸　缬氨酸3)多倍体育种　用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗(4)杂交育种　选出矮秆抗锈病的个体，让其连续自交，直到不发生性状分离为止(5)花药离体培养　明显缩短育种年限[专项突破]下列有关育种的说法不正确的是(　　)二倍体植物通过单倍体育种所得品种均为纯合子杂交育种过程中，F经多代自交筛选后可获得符合人类需要的优良品种以人造卫星搭载的植物种子长成的植株只有很少的一部分具备更多的优良性状基因工程操作成功的D　[二倍体的单倍体中只含有一个染色体组，所以经秋水仙素处理后都是纯合子；F自交后会提高纯合子的几率；人造卫星搭载的植物种子经基因突变后产生的性状多害少利；基因工程可以打破物种界限，使生物获得本物种原不存在的性状，获得的是新品种，而不是新物种。]培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下： 下列有关该育种方法的叙述中，正确的是(　　)过程①②③是杂交过C．过程②为有丝分裂过程③必须经过受精作用　[在该育种过程中，①为杂交；②为减数分裂产生配子的过程；③为花药离体培养获得单倍体幼苗的过程；④常用秋水仙素处理，使染色体数目加倍而恢复成正常纯合个体。]利用杂交育种方法，培育具有两个优良性状的新品种，下列相关说法错误的有(　　)材料的选择：所选的原始材料是人们在生产中多年栽培过的、分别具有我们所期望的个别性状、能稳定遗传的品种，一般是纯合子　②杂交一次，得F是杂F1自交，得F(性状的重新组合一般是在F中出现)，选出在性状上符合要求的品种，这些品种的基