2组长督促组员按照“学讲式”.pptVIP

本节课课前要求 1.课代表、组长督促组员检查课前准备，复习指导、学讲案按要求放好。 2.组长督促组员按照“学讲式”做好上课准备。 6人一小组，组长再次确认组员序号，1号为中心发言人，3号为记录员。 3.本节课以竞赛方式进行，每回答对一人次小组记1分，有专人计分。 4.当堂达标部分以抢答为准，按相应分值记录。 中考复习研讨 中考复习研讨 考点22： 走共同富裕的道路 考点说明 考点内容 课标要求 能级要求 识记 理解 运用 多种所有制经济共同发展 知道我国现阶段的基本经济制度 √ √ 共享经济繁荣成果 了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感 √ √ √ 本考点主要时政背景：【聚焦两会】 十二届全国政协四次会议于2016年3月3日在北京召开。 十二届全国人大四次会议于2016年3月5日在京召开。 第一环节：巩固记忆我最快（根据自学提示，识记复习指导P112-113页内容） 1.我国的基本经济制度是怎样的？这一经济制度是由谁确立的？ 2.公有制经济的构成、地位、作用。 3.非公有制经济的构成、地位、作用。 4.我国对待公有制经济和非公有制经济的态度、方针、政策分别是什么？ 5.党和政府为什么要关注民生？ 6.我国社会保障制度的内容、核心、意义。 7.实施西部大开发战略有何重要意义？ 8.科学发展观的内容及落实…的重要意义。 具体要求：自学时间5分钟，1分钟小组内互查 我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情 基本经济制度： 决定 公有制经济 非公有制经济 地位 （主体和基础） 地位 (社会主义市场经济的重要组成部分） 国有经济 集体经济 混合所有制经济中的国有成分和集体成分 主导作用 个体经济 私营经济 外资经济 混合所有制经济中的非公有制经济成分 政策：巩固和发展 政策：鼓励、支持和引导 第二环节：交流展示我能行 公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 确保人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕目标，关键是： -----要帮助贫困地区、贫困人口发展经济，脱贫致富 材料一:2015年10月16日，习近平在2015减贫与发展高层论坛上发表主旨演讲中表示，“尽管中国取得了举世瞩目的发展成就，但中国仍然是世界上最大的发展中国家，缩小城乡和区域发展差距依然是我们面临的重大挑战。全面小康是全体中国人民的小康，不能出现有人掉队。未来5年，我们将使中国现有标准下7000多万贫困人口全部脱贫。这是中国落实2015年后发展议程的重要一步。” 材料二:国家统计局副局长张为民在文章中说,按《2011-2020中国农村扶贫开发纲要》提出的“到2020年稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿,保障其义务教育、基本医疗和住房”的目标要求,我国制定了现行农村贫困标准,即“2010年价格水平每人每年2300元”。国家统计局每年根据农村低收入居民生活消费价格指数,对此标准进行更新。至2014年,现行农村贫困标准为当年价每人每年2800元。 第三环节：探究发展我深入 合作探究（小组讨论，确定发言人和记录人） 1.改革开放多年来，我国经济已经取得巨大成就，为什么我国仍存在这么多贫困人口？ 2.党和政府为什么要实施精准扶贫？ 3.解决贫困问题的根本途径是什么？ 第四环节：自主设计我提升（根据下面材料内容，请你来设计合适的问题。） 【材料一】2015年10月17日，全国工商联、国务院扶贫办正式发起“万企帮万村”。该行动以民营企业为帮扶方，以建档立卡的贫困村、贫困户为帮扶对象，以签约结对、村企共建为主要形式，动员更多的民营企业参与，帮助贫困村加快脱贫进程，为促进非公有制经济健康发展和非公有制经济人士健康成长，打好扶贫攻坚战、全面建成小康社会贡献力量。 【材料二】李克强总理在2016年全国人民代表大会政府工作报告中强调，要持之以恒，努力让全体人民老有所养、病有所医、住有所居；要以人为本，把保障和改善民生作为一切工作的出发点和落脚点，坚定不移走共同富裕道路，使发展成果惠及全体人民。 （设计要求：①题目设计能体现出解决本课重难点和社会热点问题；②问题表述可围绕三个方面：是什么，为什么，怎么做。） 2分 3分 4分 第四环节：当堂检测我达标 1分 1分 单项选择 1. 党的十八大报告提出，到2020年要建成覆盖城乡的社会保障体系。 这项制度的核心是（ ） A.社会福利B.社会保险C.社会救济D.社会优抚 2.党和政府关注和解决民生问题 （ ） ①是社会主义的本质要求 ②是实践“三个代表”重要思想的具体体现 ③有利于缩小收入分配差距，实现共同富裕 ④ 是为了坚持社会公平正义，维护社会稳定 A.①②④ B.②③