应用型本科院校学生思想政治工作的思路探新.pdfVIP

第14卷 第2期 广 东 白 云 学 院 学 报 Vo1．14 No．2 2007年12月 Journal of 6uangdong Baiyun University Dec．2007 应用型本科院校 学生思想政治工作的思路探新 包海兰 (常州工学院，江苏常州213002) 摘 要：应用型本科教育新的办学理念对学生思想政治工作提出了新的要求。文章从应用型本科教育的办学 理念出发，探讨了应用型本科院校人才培养的特殊要求，由此提出了应用型本科院校学生思想政治工作的重 要着眼点及特殊方法。 关键词：应用型本科；思想政治工作 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：粤O一1 1 O1 1(2007)02—0085—04 随着科学技术和社会经济的发展，特别是 者将从这类学校的办学理念出发，探讨应用型本 以信息技术为代表的高科技产业的崛起，高等 科院校人才培养的特殊要求，由此探索应用型本 教育已经逐步由经济社会的边缘走向经济社会的 科院校学生思想政治工作的重要着眼点及特殊方 中心。高等教育地位的历史性变化，将使高等教 法。 育迎来新的发展机遇，同时也使高等教育面临新 1应用型本科院校人才培养的特殊要求 的挑战。在此背景下，全国兴起了一批 “应用型 应用型本科教育特殊的办学理念决定了应 本科”高校，据统计，至2004年，全国新办应用 用型本科院校人才培养的特殊要求。应用型本 型本科院校达1 17所，占同期全国677所本科院校 科教育专家常州工学院马树杉院长认为，应用型 数量的25％，江苏省该比例达到了30％；至2005 本科教育的培养目标是，面向现代社会的高新技 年，应用型本科院校占同期全国701所本科院校 术产业，培养在工业、工程领域的生产、建设、 数量的30％Il】。 管理、服务等第一线岗位，直接从事解决实际问 高等教育大众化是应用型本科教育的一个 题、维持工作正常运行的高等技术应用型人才 j 重要的发展条件。高等教育多样化发展，调整结 。 这种人才并不是低层次的本科人才，而是一 构，拓展功能，更加直接地为生产领域服务，也 种 “复合型应用人才”，既要掌握某一技术学科 为应用型本科教育提供了有利条件。发展应用型 的基本知识和基本技能，同时也包含在技术应用 本科教育既是社会经济、科技发展的要求，也是 中不可缺少的非技术知识，他们最大的特点是具 教育发展的要求，有利于更加合理地调整高等教 有较强的技术思维能力，擅长技术的应用，能够 育的结构。 解决生产实际中的具体技术问题，他们是现代技 新形势下，应用型本科教育的新的办学理 术的应用者、实施者和实现者 j。 念也对学生思想政治工作提出了新的要求，作为 早在上个世纪九十年代，同济大学就推行 一 名应用型本科院校的学生思想政治工作者，笔 了素质教育的KAP模式，即大学教育应该塑造 收稿日期：2007～10—17． 作者简介：包海兰 (1981一)，女，江苏扬中，硕士，讲师，研究方向为应用心理学专业 · 86· 广 东 白 云 学 院 学 报