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勤能补拙意识在中学语文中培养 　　一、中学语文教学的现状 时下非常流行的口号――“一切都要从娃娃抓起！”对十三亿的人口大国来说，随着知识经济的不断增长，我们的孩子是祖国未来的希望与期盼，他们所受教育的程度很大意义上凸显国家的民族实力。由于人口众多，竞争就显得尤为激烈，所以紧紧抓住孩子们的中学阶段教育刻不容缓。然而语文教育又是一个国家母语文化的第一体现，国学的博大精深可以供孩子们学习一生。 二、中学语文教学中引入“勤能补拙”的思想 在我们现在的中学语文教学过程中，许多教师都开始引入“勤能补拙”的思想一点点展开嵌入教学模式，这是具有深远的意义的。首先是可以磨砺一个人的心性，就像书本上说的那样――“只要功夫深，铁杵磨成针！”它用短小精悍的故事告诉人们一个大道理，凡事只有用心坚持下来，坚韧不拔地去练习它，经过量变引起质变的过程，它就可以化腐朽为神奇！中学语文课文用来熏陶孩子们的心智，让他们从一个小小的故事中就可以体会到，做事情跟做学问通常是一个道理，凡事用心坚持，勤奋不懈地朝着目标去努力，梦想一定是会实现的。只要不放弃，不气馁，勇于尝试新的挑战，相信自己就一定可以达到目标。 同样的理念在课本中还体现在晋代大书法家王献之身上，他小时候因为写不好字，他的爸爸就对他说，孩子，你看那有一缸的墨水，只要你能够坚持不懈的去研习书法，用完这满满的一缸墨水，功夫自然成了！莫怕莫怕哉！后来，犹豫中的王献之听了爸爸的话，努力朝着自己的目标去奋进，终于功夫不负有心人，他日积月累的把整缸的墨水都用光了，而书法也愈来愈好，直至成为我们所熟知的大书法家。 三、中学语文教学中教师作用 在我们的中学语文教学中，如何去培养孩子们的心智，启迪他们幼小的心灵，识跟学问都是一个熟能生巧的过程。孩子们需要用心去感知这些未曾谋面的知识，然后“读书百遍，其义自见”通过一个摸索过程渐渐消化。作为大政治家、思想家的曾国藩，他年轻的时候是个非常愚笨的人，每天把自己关在房间里面背书，因为需要考试走仕途，所以就强制自己，不背会书上的内容，晚上就不许自己睡觉休息。有一天，一个小偷跑到他家去偷东西，发现曾国藩正在秉烛夜读，于是他就藏在房间的屋顶观察先生的学习情况，想要趁机去偷东西时，却发现先生的愚笨程度令人咂舌，一篇文章就连小偷都已经熟记在心了，可是先生依旧还背不下来，于是乎，小偷在屋顶上实在等不及就溜走了。这就说明一个道理，曾国藩年轻时在考取官位之前是非常不聪明的人，但是他始终都未放弃自己的学习之路，而是更加从严要求自己，每晚彻夜背书，以备走好未来的仕途，就这样经过无数个无眠之夜，先生终于背完了所有的名家名篇，进京顺利考取了官位，从而也弥补了自己不算聪明的缺点，后来更是成为大家津津乐道的大政治家、大思想家！ 四、语文教学中孩子们的受益 在曾国藩的人生旅程中，我们不难看到，他做人也好，做学问也罢，都是非常严谨的。做人方面他恪守“守拙”二字；深知自己的愚钝，却用自我的超强约束力改变之，刻苦用功去背诵每一篇名家的作品，来积累各种各样的精华，彻底实施了“勤能补拙”的思想，所谓大道至简大约也是这样子的吧！凡事讲究做到精益求精，做事情跟做学问都不忘勤勉地去学习之！伟大的思想家都可以这样要求自己，我们的中学语文教学是不是也应该以此为鉴，从小要求孩子们进行自我约束，爱上学习，爱上读书。 参考文献： [1]卢现祥，朱巧玲.新制度经济学[M].北京：北京大学出版社，2007. 1