大学生学业规划与指导的探究.pdfVIP

t剧由句 脚 一 再 ⑥ 雨 来 阴 四 - 护 雨 暴川 也 大学生学业规划与指导的探究 杨先翻急 [摘要]大学生的学业规划与指导对在校大学生的职业探索、职业定向具有很重要的作用，如何指导学生进行科学的、适合自身 特点的学业规划成为当前学校教育管理者不得不思考的一个现实问题.文章对大学生的学业规划与指导从内涵、必要性和具体实 施路径上进行了分析. [关键词]大学生 学业规划l 与指导高校 [作者简介]杨耀稳(1970- )，女，河北文安人，北华航天工业学院，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育与高校党建. (河北廊坊 065000) [中图分类号JG642.46 [文献标识码]A [文章编号J1004-3985(2011)27-0171-02 大学生学业规划与指导是在大学生职业生涯规划基础上， 学校缺乏科学有效的教育、及时的警示，造成教育资源的极大浪 教育者帮助大学生较好完成学业、完善素质、提高能力、培养良 费和教育效果大打折扣。第二，提升综合能力的路径缺乏具体 好学习习惯和行为习惯等各方面进行的规划与指导，旨在建立 指导。许多大学生简单地将学业等同于单纯的学习，忽略了专 对其学习态度、学业完成进展进行督导以及思想认识、心理困 业知识以外的如决策能力、创造能力、社会交际能力和组织管理 惑、日常情绪进行疏导的系列体系，帮助大学生个体在其独特的 能力等的培养和锻炼，忽略了良好道德品质和高尚情操的学习 能力、兴趣基础上认识和理解自身特点，提升自我概念.直至探 和培养，最终难以融入社会。第三，专业技能培养的路径缺乏具 索和开发自身潜能，使自身素质得以完善，从而有利于就业能力 体指导。虽然学校制定了专业培养方案，安排了系列专业课程， 的提高和就业后发展能力的提高。 但对学生实际操作能力、科研创新能力培养缺乏具体的规划与 一、进行大学生学业规划与指导的必要性及意义 指导，又由于在课程设置上与社会需求不完全民配，导致学生专 (-)进行大学生学业规划与指导的必要性 业技能薄弱，解决实际问题的能力不强，就业时需要用人单位较 1.大学生活整体规划的缺乏.学生进入大学后，不再像高 长时间的培训才能胜任实际工作。 中那样时刻有人督促和指导学习、生活，突然的自由和放松往往 〈二)进行大学生学业规划与指导的意义 1.大学生学业规划与指导具有实践性的特点和可操作性强 使学生无所适从。以致考入大学后，失去了新的学习动力，对大 学生活缺乏整体的规划，有些甚至失去了发展目标，导致很多学 的优点.大学生学业规划与指导是对职业生涯规划的深化和细 业问题。美国哈佛大学30年前曾对当时在校学生做过一份调 化。大学生职业生涯规划为大学生进行职业生涯规划的同时， 查，发现没有做学业规划的学生人数占279岛，学业规划模糊的人 明确了大学生应该具备的能力和素质目标。而大学生学业规划 数占ω%，有短期学业规划的人数占 10% ，长期学业规划清晰的 与指导则是对这一目标的具体实现过程。因而，大学生学业规 人数占3%0 30 年后追踪调查结果表明:第一类人都生活在社 划与指导具有实践性的特点和可操作性强的优点。 会的底层，长期在失败的阴影里挣扎;第二类人基本上生活在社