教育技术概论(第一课).pptVIP

第一章???? 教育技术概述 第一节 现代教育与教育现代化 第二节 教育技术的基本概念 第三节 教育技术发展的历史与展望 第四节 教育技术的基础理论 第一节 现代教育与教育现代化 科教兴国是我国的一项基本国策。 教育是一个民族进步和发展的基础，是提高全民族整体素质和创造能力的根本途径。无论是在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面，教育都具有独特的重要意义。 实施科教兴国战略，教育必须现代化。 一、现代教育 现代教育是相对古代教育、近代教育而言，是指与当代社会的政治、经济和科技文化发展水平相适应的教育体系。它体现了社会现代化过程中教育呈现出的一种新特点和新性质，是现代经济发展和科学技术发展的产物，为现代社会发展服务。 （一）现代教育的目的 现代教育的目的是为社会培养富有创新精神的人才，强调的是以全面提高学生基本素质为根本目标的素质教育，素质教育的重要内容就是要培养学生的主体精神、科学素养、人文素养、创新精神与实践能力。 （二）现代教育的本质特征 1.教育的普及化（充分运用现代信息技术） 2.教育的终生化（充分运用现代信息技术） 3.教育的个性化（充分运用现代信息技术） 4.教育的国际化（充分运用现代信息技术） 5.教育的信息化（充分运用现代信息技术） 二、教育现代化 教育现代化就是要建立适应现代社会、经济、科技发展需要的，以培养创造型人才为目标的新型的现代教育体系。实现教育现代化，必须更新旧的教育思想、教育观念，改革旧的教学内容、课程体系、教育手段方法、教学模式、教育评价体系和教育管理体制，以适应社会现代化建设的需要。 （一）教育史上的“四次教育革命” 第一次是专门教育机构（专业教师）的出现； 第二次是采用文字作为教育工具； 第三次是印刷术的发明； 第四次是光、电子技术（信息技术）在教育中应用。 （二）当代教育现代化的实质 信息时代的教育现代化其实质就是现代信息技术在教育领域的广泛应用和渗透，以实现教育信息化。 现代信息技术在教育中的普遍应用形成了现代教育技术。 三、教育信息化 信息技术是指研究信息的产生、获取、度量、传输、变换、处理、识别和应用的科学技术。 应用在教育领域的信息技术主要包括数字音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、计算机局域网络技术、因特网络技术和虚拟现实仿真技术等。其中多媒体与网络技术在教育领域中已逐步得到广泛应用（应用范围）。 （一）教育信息化的主要特征 1.教育信息处理数字化； 2.教育信息载体多媒化，具有集成性、互动性； 3.信息传输网络化，可以实现教学资源的高度共享便于进行远程异地的协商合作； 4.教学过程智能化，可以实现对学生学习进行智能指导、智能代理，更可以使界面智能化，如可以语音输入、手写输入等。 （二）当今世界改革追求教育信息化 美国的《面向2l世纪教育行动计划》 新加坡的《资讯科技教育总蓝图》 香港的《应用资讯科技发展优质教育：五年策略》 中国的《面向21世纪教育振兴行动计划》等 第二节?教育技术的基本概念 一、教育技术的定义 教育技术是一个正处于发展中的年青的学科，从60年代初期到90年代初期在学术界先后给出了多个不同的定义。其中，AECT(美国教育传播与技术学会)在1994年对教育技术给出了一个全新的定义：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 定义的构成和内涵（对象、范畴、本质） 二、几个相关概念 电化教育 ：运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化。 教育技术学：是应用科学技术的理论研究教育、教学过程及其管理过程优化的方法、手段和方法论的交叉学科。 现代教育技术 ：是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。 三、现代教育技术的思想 1.教育技术应用必须重视现代教育理论指导作用。 2.在信息时代必须重视新兴技术在教育中的应用。 3. 教育技术应用中应强调发挥教师的指导作用和体现学习者的主体地位。 4.教育技术研究和应用的目的，不仅仅是硬件环境的建设和软件的开发，更重要的是通过运用现代教育理论和现代信息技术，优化教学资源和改革教学过程模式，以达到高效地培养高质量的人才的目的。 一、国外教育技术的发展过程 一、国外教育技术的发展过程 一、国外教育技术的发展过程 一、国外教育技术的发展过程 一、国外教育技术的发展过程 二、我国教育技术的起步与发展 20世纪20年代起，我国