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回族文化下父母教养方式对子女社会性发展的影响 　　摘要：为了解回族文化背景下该地父母教养方式对子女社会性发展的影响，对随机选取的临夏回族自治州广河县的322名个体，进行了父母教养方式和社会性发展状况问卷调查研究。结果显示：该地父母亲教养方式呈现出父宽母严的特点；父母的教养方式对子女的社会性发展具有很大的影响，民主型的父母教养方式会促进子女社会性的发展，而专制型、忽视型和溺爱型的父母教育方式则会阻碍子女的社会性发展。据此建议：在继承当地回族优良传统文化的同时，父母提高自身的文化素养，结合现代科学的教育理念，理性施爱，投入适度的时间和精力去关爱子女的身心发展，以促进子女的社会性发展，取得最佳的教育效果。 　　关键词： 回族文化；父母教养方式；社会性发展 　　中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）04-0009-03 　　1.前言 　　家庭是以婚姻为基础，以血缘为纽带而形成的社会生活的基本单位，是社会最微小的细胞。家庭是人出生后所接触的第一个社会环境，对子女早期的认知、性格及社会性等多方面的发展均极为重要。它承担着众多的社会职能，其中教育便是其较为突出的职能之一。家庭教养方式是指在家庭教育过程中家长对待孩子的态度和采取的具体教育方法，这是一种相对稳定的行为风格，往往具有连贯性[1]。家庭教养方式不仅与父母的文化程度、道德素养密切相关，也受当前经济文化和传统习俗的影响。在家庭教育中，父母的教养方式对儿童的社会性发展起着至关重要的作用，它对子女的人格具有塑造功能。 　　社会性发展是指青少年自小在一定的社会条件下与他人进行社会交往，建立融洽的人际关系，而且把社会规范内化为自己的行为准则，逐步形成符合社会需求的情感态度和价值观，从而适应社会生活的心理发展过程。这个发展过程包括社会认知和人际互动，这些过程的结果包括与社会认知有关的知识、特质、情感、行为，它们既是社会认知和人际互动的结果也是条件[2]。其中，社会性是指个体与社会系统的相互作用以及在这个作用过程中对社会事物的认识和适应过程及 其结果，它是青少年人格健全发展的重要组成部分。张文新将社会性发展定义为：是指儿童在与他人关系中表现出来的行为模式，情感、态度和观念以及这些方面随着年龄而发生的变化[3]。社会性发展是每个青少年成为负责任的、有独立行动能力的社会成员的必经途径，也是其在整个成长期全面发展过程中不可或缺的组成部分。 　　回族传统文化，是指回族历史发展过程中逐渐形成而世代相沿的物质和精神方面的具有该民族特色的文化。它是一个民族区别于其他民族的根本标志，是一个民族的灵魂和精神象征。回族文化背景下的家庭教养方式受到当地回族传统文化、政治、经济、地域等因素的影响，有着其悠久的历史和独特的表现形式。回族文化背景下父母教养方式对子女社会性发展有重要的影响，科学合理的家庭教养方式有利于改善儿童的社会性发展。但是，不同类型的家庭教育方式对儿童的社会性发展的影响程度不同。其中，民主型家庭教养方式能促进儿童的社会性发展，而专制型的方式则会阻碍儿童的社会性发展。目前，已有研究者对回族子女教育在回族传统文化与现代社会主流文化之间平衡点提出了针对性建议；也有研究者分别从回族传统家庭伦理思想[4]、家庭教养方式与社会性行为[5]、回族传统教育观念与幼儿教育实践[6]等方面结合回族传统文化对于家庭教养方式?M行了研究。但现有研究多停留于综述层面，对于回族文化传统家庭教养方式对子女社会性发展影响的实证研究成果并不丰富。为了更好解决上述问题，本研究以甘肃临夏回族自治区广河县的父母教养方式对子女社会性发展的影响为主要内容，通过问卷调查的方式探讨父母在家庭教育中的性别差异以及父母教养方式与子女社会性发展之间的关系。 　　2.资料与方法 　　2.1 调查对象。随机选取临夏回族自治州广河县400名10-23岁的青少年的为调查对象。共发放调查问卷400份，回收问卷378份，回收率为94.5%，剔除无效和不符合条件问卷56份，回收有效问卷322份，回收有效率为85.2%。被试详细情况见表1： 　　2.2 调查工具。在父母教养方式问卷[7]与子女社会性发展问卷[8]基础上修改而成。修改后的问卷由家庭基本信息和调查内容两大部分，共97道题目组成。其中，调查内容部分共包含86道题目，分为《父母教养方式问卷》和《自我发展调查问卷》两部分组成。家庭基本信息问卷包含11道题目，分别调查被试的学历及其与父母的关系等，从多方面了解被试的基本情况。父母教养方式问卷包含31道父母教养方式题目，分别是专制型（8道）、民主型（10道）、溺爱型（6道）以及忽视型（7道）。其中，自我发展调查问卷包含55道自我发展题目，分别是自我系统（14道）、情绪情感（18道）、品德行为（16道）和社会交往（