基于“习题式”教学模式下的物理习题编制研究.docVIP

基于“习题式”教学模式下的物理习题编制研究 　　摘 要：“习题式”教学模式下的习题编制不同于一般传统意义上的习题，而是更多地开发利用“习题”的教育教学功能，将新课教学、学习方法和能力培养作为“习题式”教学模式的核心目标。 　　关键词：习题式；教学模式；习题编制 　　在传统意义上，习题的主要作用在于检测或巩固学生学习的内容，可以反馈教师的教学和学生的学习过程存在的一些问题。在大量的教学实践中发现，习题的作用和意义远不止于此，习题的题干可以承?d丰富的内容，包括社会、生活、科技等等方面，习题的题设，可以涵盖诸多考查要素，包括对旧知识的复习、计算能力、推理能力、思维能力等，通过对问题的解决，可以引导学生从旧知识进入到新知识的思考与探究，逐步完成对新知识的学习与理解。为此，我们探索将新知识教学融入“习题”中，利用习题将“教与学”进行高效融合，构建一种能够取得诸多教学效果的教学模式。 　　一、“习题式”教学模式下的习题编制的基本原则 　　（一）习题编制要以教材内容为依据。“习题式”教学模式下的习题主要是以完成教材新教学内容为主要任务。因此，习题编制不能脱离教学内容，必须以现行教材为依据，全面有效涵盖教材知识内容，紧扣本节教学目标。 　　（二）习题编制要以物理情景为基础。杨振宁教授说过：“物理学最重要的部分是与现象有关的，绝大部分物理学是从现象中来的，现象是物理学的根源。”物理习题