染纸说课课件汇编.ppt

说课 王洛镇柿园张小学 李萌芽 说 学 情 说课流程 说 教 材 说板书设计 说教学过程 说教法、学法 教学内容 《美丽的染纸》选自九年义务教育六年制小学美术第七册中的第１３课，这是一节集欣赏、设计、制作于一体的综合课。?这节课既可以使学生了解民间染纸方法，又是对前几节色彩知识的总结和综合练习，同时也为前几节的绘图课起穿插、调剂作用。 知识与技能： 《美丽的染纸》，本课的目的是运用吸水性很强的生宣纸和透明水彩色，通过折、染等方法制作出美丽的染纸图案。 教学目标  教学目标 过程与方法：学习用浸、点、染等多种方法，制作出美丽的染纸图案。 情感态度与价值观：染纸图案是民间图案的一种，通过学习，激发学生热爱生活和民间工艺的情感。 教学重点：是染纸的步骤和方法。 教学难点：是色彩在图案中的运用。 学情分析 学生在先前的单元学习中已掌握了色彩在图案中的初步运用，比如色彩的冷暖、对比、和谐等。但对什么是染纸，怎么染，印染在生活中的美化等不是很了解。尤其是对于染纸的艺术美缺少感性认识。因此，借助形象直观的多媒体是辅助本课教学的主要手段。其次，采用自主探究学习和合作学习是本课教学的主要方法。 教与学 直观演示法、 示范法、练习法、 巩固创新法 以学为主，以导为辅。 观察、比较、 总结、创作等环节。 1 2 3 4 情 景 导 入 ? 探 究 新 知 动 手 制 作 展 示 评 价 拓 展 延 伸 5 教学过程 JIAOXUEGUOCHENG 一、情景导入： 1、教师以变魔术的形式引出课题，快速的吸引了学生的注意力。 板书课题：《染纸》 2、媒体展示欣赏染纸作品。 评：鲜艳夺目、形状不一的染纸给学生强烈的视觉冲突。形象直观的多媒体充分发挥了美术学科特有的魅力，激发了学生的学习兴趣。 二、?探究新知： 制作染纸的步骤：折纸 染纸 展开 制作染纸的工具、材料：水彩 毛笔 吸水纸 （一）?折纸 1、教师示范。不同的折法会产生不同的图案。 现在老师看看哪个同学学会了这种折法？ 2、合作学习。和老师比一比，同学们还有哪些不同的折法，可以小组合作，看看哪一组折得最多，最新奇。请同学演示。 3、小结归纳。 评：“授予鱼不如授予渔。”方法在学习中是最重要的。而自己在实践中总结出来的方法是学生难以忘记，更能带给学生强烈的成就感。 （二）?染纸 1、想想折好后该做什么了？猜猜。 学生交流。 2、怎么染？大家先动手试试看，在动手过程中想想你是用什么方法染的？等一下我们请同学来说说。 自学探究。 3、小结并示范指导制作染纸（实物投影：用多种方法印染）综合使用学生发现的点染、浸染、滴染、画等方法。 4、色彩基础知识回顾：三原色和三间色。 学生评价教师的作品。（出示媒体5）说说从这些图案中，你觉得怎样的图案才是美的？ 单色有单色的美，多种色彩有多种色彩的美。在多种色彩搭配时，可用对比色或和谐色，可用点、线、面，也可全用面或线，在制作过程中请注意色彩、图案的搭配。 评：新课程强调发展学生的综合素质，强调学会学习。因此，在教学中让学生以自主探究的方式让学生观察、发现、思索、大胆表现。在这一过程既让学生体会到印染的乐趣，又学会印染的方法。 小结归纳： ?? 三、动手制作 1、设置情境，布置作业： 对了，老师上课前接到一个电话，许昌市第二纺织厂需要生产一批花布，他们想要我们班的同学设计一下花布的草图。你们能不能完成这个任务？ 2、学生制作（出示媒体6）师巡回指导。 评：作业的巧妙布置，激发了学生的成就动机和需求，并为下面的评价创设了情境。媒体中的音频