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旅游管理创新人才发展建议书摘要：旅游业是一个新兴的产业,高校旅游教育更是近二十年才逐渐发展起来的。现有旅游管理专业本科实践教学模式滞后于旅游产业发展需求, 旅游院校培养出来的学生与市场需求不对接的现象,引起人们对旅游教育的思考，本文从旅游业发展现状出发，提出了旅游管理创新人才如何发展的若干建议，期望能对专业建设做出一定贡献 关键词： 旅游管理；旅游人才；措施；实践 中图分类号： C590文献标识码：A文章编号：1671-1297（XX年来，我国的旅游业迅猛发展，已成为世界的第五旅游大国。自党的十三届四中全会以来，特别是加入WTO 以后，旅游产业得到了快速的发展。据世界旅游组织预测，到XX年，中国将成为世界第一大旅游目的地国、世界第四大客源输出国。我国要实现由亚洲旅游大国到世界旅游强国的历史性跨越 （二）旅游管理专业发展受限的原因 1.我国旅游院校教育学历构成的不合理，虽然近年来本科院校的比重已有所增加，但单体院校规模并没有同步扩大，难以形成规模效益 目前，旅游管理专业在各高等院校均属小规模发展，学生数量和师资力量都相对薄弱，由于专业发展的不稳定，各院校没有给予合理的重视，缺乏一定的资金和科研技术的保障，难以实现短时间内的跨越性突破 2.高学历旅游专业毕业生从业意愿不高，进入行业后人才流失率又高 旅游企业大多选择高职大专生为其稳定员工，大多数旅游本科生和中专生都没有得到太高的评价。中专生虽掌握一定服务技能，但综合素质相对偏低，培训起来费时费力;高职大专生较受企业青睐，他们具备一定的分析解决问题的能力，掌握基本对客服务技能，兼具较强的外语运用能力，入行后即能正确定位，适应力强; 而本科生虽然理论基础较为扎实，外语水平较高，但很难适应起步阶段的高强度劳动，理论与实践脱节，放不下架子，思想不稳定，不愿从基层做起，工作期望值高，人才流失状况令人担忧。而目前很多研究生从事旅游教学和学术研究工作，并没有运用到实际工作中去，在各旅游企业没有稳定的高层专业管理人才做保障，发展同样存在困境 3.外延发展过快，影响内涵建设 因为旅游专业就业形势较好，加之收费制度的实行以及教育的财政拨款有限，生源成了学校生存和发展的根本。很多院校为加快发展速度，盲目的扩大规模，但师资力量，教育水平以及硬件设施并没有大幅度的发展 4.旅游专业对人才各方面素质要求较高，很多本科生不能符合旅游企业的需求 首先是旅游产业对于从业人员的形象要求是比较高的， 学生良好的外貌形象是旅游教育培养符合市场需求人才的基础条件; 二是旅游产业要求从业人员必须具备良好的沟通能力， 有外向开朗的性格， 对于语言能力较差、性格内向腼腆的学生就不适宜; 三是旅游产业需求的是复合型人才， 即思想上热爱旅游行业， 具备有良好的身心素质，能吃苦耐劳， 敢于挑战自我的精神; 四是学生必须具备一定的外语交流基础。就我校而言，由于旅游管理专业在学校专业排名不高，以致在招生工作中，大多是没有被第一第二志愿录取的学生被调配到旅游专业，这意味着很多人并不是自愿选择本专业作为自己的从业方向，而专业要求的能力素质也就没办法保障 二、创新人才发展基本思路 （一）明确专业定位及培养目标 在科学技术飞速发展的今天， 高级复合型人才对社会发展的作用， 已经越来越被各国政府和各行各业所重视。作为新兴产业的现代旅游业， 由于它所具有的国际性、对科技成果应用广泛及其在国民经济中所占的重要地位等， 对于高级复合型的应用型旅游人才的需求更加殷切。所谓复合型的人才， 指的是所培养的人才知识结构要广， 以改变目前培养人才知识面过窄、适应性不强的不足。所谓应用型人才是从旅游业的市场需要提出的， 它不同于培养基础科学、未来科学等方面的人， 而是应用现代科学培养应用型人才， 以改变重理论轻实践的倾向 （二） 加强学生自主实践的能力 旅游业是个兼容并包的行业，旅游专业学生的学习，不必单纯的依靠学校的教育方式，秉着本专业的开放性特征，学生也应该实行走出去的战略发展手段，为自己谋求更多的发展机会。学校的资源毕竟是有限的，若是局限在在校教育的范围内，必定得不到更多的发展机会，相应的能力也得不到提升。在提高学校教育质量的同时，本科生也需要凭借自己的能力，积极寻找丰富的社会资源，以实现自我素质的提高 三、教育模式改革方向和措施 （一）以市场为导向， 树立新学习观念 大学本科学习是为社会系统运转提供人才服务的， 培养市场需求人才为主要功能和价值。旅游产业需求的人才是多层次化的， 既有应用性的技能人员， 又需求高素质的旅游管理人才和行政管理人才， 加之产业链内部各要素对人才的知识结构要求也不尽相同。因此， 旅游本科学习要以市场需求为导向， 树立新学习观念， 突出本科学历