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校报副刊编辑的困境与对策【摘要】随着信息化时代的发展，校报副刊面临着作品不大气、同质化现象严重、后备人才严重不足以及媒介竞争力下降等困境，校报副刊编辑应采取紧扣时代脉搏、开辟网络阵地，凸显人文精神、提升学生素养．培养优秀写手，多出精品力作，以及结合自身特色、办出思想活力等举措走出困境，发挥校报育人的重要功能 【关键词】校报　副刊编辑 困境　对策 校报是打造校园文化的一块重要阵地，特别是它的文艺副刊版面，不仅给学生们提供了一个健康的、互相促进共同进步的平台，对于激发学生们的创作热情。引导他们走向文学之路，有着更直接的帮助。但不可否认，随着社会文化大环境的改变．校园文学的跌落，早已成为一个不争的事实。一方面．校园文学创作的质量与数量双双下滑。另一方面。学生投身文学活动的兴趣日益减少。大批学院级刊物或停办．或举步维艰。相应地。校报副刊在稿件的数量和质量方面也远不如以前，校报副刊编辑必须尽快采取措施，应对这一局面 一、高校校报副刊面临困境 1　作品不大气、少个性、同质化现象严重 文学主要表现的是个体对于社会、人生的感性的感悟与理性的思考．高校是知识青年集中的地方。年龄和经历、阅历的相似。使得各个高校的校园文学作品在内容上普遍呈现出不大气、少个性和同质化严重等现象 在体裁上，目前高校校报副刊中最常见的是诗歌和散文：在题材上．最常见的就是亲情、爱情和友情；在笔法上，大多比较稚嫩生涩，要么用轻轻柔柔的笔法。反反复复地婉转抒情，要么故作深沉老到，表达内心的苦闷、反叛。更重要的在于，因为高校的基本工作和生活是有规律的。在某种意义上而言，主要方面甚至是年复一年，不断重复的．所以文艺副刊的来稿也基本是年复一年地唱着“四季歌”：9月新生来．怀念友人，难舍家人、家乡；10月，新生表达对大学生活的迷茫。老生表达对人生的感悟；11月、12月，陌生的环境给了学生灵感，稿件多是学生对夏、秋、冬季节变幻的感触；1月、2月。因为进人考试时期，学生的文学稿件大大减少……每一年的学生都经历着差不多的情感历程。所以一年一年看下来，校报副刊的稿件常给人强烈的“似曾相识”之感 2　后备人才不足 文学在校园文化中日益边缘化的局面也使得校园的文学爱好者越来越少、文学创作者越来越少，这使得校报副刊面临着后备人才严重不足的局面。如《武汉大学报》副刊以弘扬文学创新精神、拓展校园文化空间为己任。数十年来．该校报副刊的园地曾孕育出一代又一代校园文人。其中苏雪林、袁昌英、方方、池莉、邱华栋、杨晓民等一大批作者由校报副刊走向了中国文坛。八九十年代“珞珈诗派”的兴起更使得该校报副刊成为瞩目的焦点。但进入21世纪后，随着校园文化大环境的变化，该报副刊也不再拥有如上个世纪八九十年代的那样狂热而又有激情的文学追随者和创作者了。试想。没有好的文学创作人才，怎么能奢望出优秀的文学作品呢? 3　媒介竞争激烈。校报副刊作为载体的吸引力在下降 随着网络的发展和对人们生活介入的日益深化、全面化．校报副刊作为权威媒体的优势也日益减弱。短信文学、网络文学……，可以表达的途径越来越多，而且与校报副刊相比，表达起来更自由、更自我、更快捷。在这样一个强调个性、自由的时代。为什么一定要苦苦守候、纠结于校报副刊呢?多元价值观念下的多元价值向度．网络、短信等新型话语交流工具使越来越多的学生放弃了校报副刊，校园文学创作也面临着日益消减的严峻局面 二、高校校报副刊编辑应采取的措施 高校校报是大学校园文化建设的重要组成部分，其文艺副刊是凸显大学校园文化的主要阵地，同时也是大学生进行文艺创作的园地。作为校报编辑，有责任、也有义务保卫这块阵地，推动校园文学的创作与繁荣。具体而言，可采取以下举措： 1　紧扣时代脉搏开辟网络阵地 不可否认．短信文学、网络文学在大学校园的急剧蔓延。对校报副刊产生了极大的冲击。文艺副刊对学生们的吸引力太不如前。但在信息化时代的发展不可扼逆的情况下，要应对网络技术的挑战，校报副刊只能也必须顺应网络技术发展的潮流，借助网络平台，尽快推出电子版、网络版，扩大校报副刊的影响和空间，利用高科技来弥补校报在发行量和发行范围的局限，将校报副刊做大做强 一方面。校报副刊编辑应积极响应校报的网络化发展趋势，将校报副刊的电子版上传到依托互联网建立的校园网上，扩大校报副刊的影响；另一方面。校报编辑应尝试在网上开设文学方面的博客，接受学生们的电子投稿，并由学生们点击评价，与学生们及时在线互动，如此，才能吸引、留住学生的“眼球”，维持、发展他们对校报副刊、对文学创作的热情与兴趣 2　凸显人文精神提升学生素养 文学是对人类普遍性的思索．可以增加读者的人生历练，提高他们的修养，而校园文学能够提升学生对特定人生阶段的体悟能力。在当今大学生文化消费中，校园文学仍是一