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高校开设民族传统体育课程的必要性与可行性摘要：21世纪是知识经济的时代，更是竞争日趋激烈的时代，高校体育文化软实力已成为大学生实现个人价值，服务社会不可缺少的因素。本文就在高等院校开设民族传统体育课程的必要性与可行性进行了相关阐述 关键词：高校；民族传统体育；课程设置 中图分类号： G4 文献标识码：A 文章编号：1671-1297(XX年的实践与探索，笔者认为该课题有着深远的意义和较好的开发、利用前景，对高校体育文化的软实力必将产生一定的影响。主要表现在： 1、民族传统体育课程进入高校，是对高校体育课程内容的充实，是课程体系的不断完善，是高校体育改革的又一试点，让更多的高校改革的管理者重新审视传统的体育模式。民族传统体育项目进入高校这种新的教学模式是我国市场经济条件下和竞技体育专业化发展的形势下，一种大胆的改革，也是不断推行体教结合形势下体育事业发展的又一个起点 2、民族传统体育活动是一种社会现象，也是一种文化形式，在吸取西方国家先进的信息化教育的同时，应不断发掘我们中华民族灿烂的民族体育文化，让更多的民族传统体育项目进入高校是华夏子孙的职责 3、民族传统体育在高校的开展将推动体育文化事业的发展。开发校本课程，充分利用民族体育资源，树立正确的教育理念，重新去发掘民族体育资源的价值与作用，让那些尘封已久，被人们遗忘的灿烂体育文化重新焕发其光彩，而民族体育项目进高校正符合这一历史发展逻辑，实行促进中华民族灿烂的传统体育文化走向世界 二、开设民族传统体育课程的可行性 《全国普通高校学校体育教育本科专业课程方案》(以下简称《课程方案》) 颁布以后，对民族传统体育专业本科课程体系的研究有了可靠依据 首先，我国教育事业的迅猛发展日益受到重视，为民族传统体育课程论的建立提供了宽松的条件。当今世界，科学技术日新月异，知识经济初见端倪，综合国力竞争日趋激烈。世界范围内的经济竞争、综合国力的竞争，关键是科技竞争和经济竞争，其实质是智力竞争和人才竞争，归根到底是教育的竞争。教育是社会的核心，是提高生活质量的基本手段，是现代社会进步和变革的动力，这些观念己被世界普遍承情接受。综观世界发达国家的发展，有一个共同规律和特点――任何国家和民族的兴旺发达与经济振兴，都离不开教育的力量。为了推动我国的教育发展和改革，1993年我国颁发《中国教育改革和发展纲要》，1999年颁发了《面向21世纪教育振兴行动计划》和《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。学校体育是教育的组成部分，在教育改革和发展的大环境中，它义不容辞地应为教育的发展做出应有的贡献。民族传统体育课程是学校体育改革的一个重要方面，它在推动学校体育改革和发展中的地位和作用将会凸显 其次，教育科学和体育科学研究的深入、拓展以及取得的丰富成果为民族传统体育课程的设置奠定理论基础。XX年代以来，全球发生了翻天覆地的变化，科学的信息化、技术的数字化、经济的一体化、政治的多极化、文化的多元化等成为国际社会发展的基本动向，也体现了21世纪社会发展的趋势，而其中教育理论与实践、体育理论与实践的变化和发展同样呈现出蓬勃发展的局面。体育科学的不断发展和分化，已形成由三类内容结构较为齐全的学科组成的学科体系，即：体育基础学科，体育应用学科，运动技术学科。还有一些新的学科也在不断出现和兴起。这些都为民族传统体育课程的设置奠定了理论基础 再次，体育教育改革的不断深入与发展对民族传统体育课程内容的开发提出新的要求。当今世界教育呈现出全民教育、终身教育、教育民主化、教育现代化的发展趋势。这种趋势正作为一种国际性教育思想和潮流影响和推动着中国教育的改革和发展。改革开放之后，中华民族的传统体育受到前所未有的高度重视，全国性的民族运动会4年一次，并逐步形成较正规的竞赛制度，民族传统体育蓬勃开展起来。至今已有相关论文发表及有关的著作多部：关于民族传统体育项目搜集和整理的著作，如1982年编著的《中国大百科全书1985年编写的民族传统集锦；1989年胡小明主编的《民族传统体育集锦》；1990年编写的《中华民族传统体育志》和胡小明等主编的《民族体育》；关于民族传统体育相关理论研究的著作，如罗廷华主编的《论民族传统体育》；1999年胡小明主编的《体育人类学》中的民族体育部分和1999年曾于久等主编的《民族传统体育概论》；XX年刘德琼等编著的《少数民族传统体育》等等。这足以说明民族传统体育理论的研究已经走上了发展的道路 参考文献 [1]中国大百科全书[C].北京:中国大百科全书出版社，1982. [2]民族体育集锦编写组.民族体育集锦[C].北京:人民出版社，1985. [3]刘久龙.构建体育文化全新模式的理性思考与研究[D].武汉理工大学，2005，（6）. [4]