中考历史复习与解题应对策略之我见.docVIP

中考历史复习与解题应对策略之我见摘要：中考是一位学生一生中的一个重要拐点，历史又是中考的必考科目。那么在综合复习中怎样复习和怎样应对考试，才能达到事半功倍的效果，这是学生和老师都在思考并且想达到的目的。本人结合多年的教学经验，就如何用较好的复习方法取得最佳的考试效果，谈几点经验 关键词：中考历史复习方法应对考试方法 初一、初二和初三上半期已经上完了初中三年的历史新课，学生对整个初中历史知识的框架结构有了了解，接着就是全面系统复习，迎接中考。那么怎样去系统复习和应对考试了？中考历史实行开卷考试，看似简单了实则是难了，一共六本课本外加六本历史地图册，书本多，而考试时间又短，考试时如何提高翻书答题速度和准确度呢？中考历史的题型有单项选择、判断、识图、材料分析和问答题共五类题型，不同题型虽各有千秋，但它们也有共同之处 一、在学习中，学生必须做到五法 燕子垒窝法――知识积累好比燕子衔泥巴做巢，要一点一点地堆积。学知识不能心急，要日积月累，上新课就是一个积累知识的过程 老牛吃草法――采取反刍的方式。在系统复习时，学生要学会把学到的知识常回顾复习，如在每天刚上床睡觉时，，利用一点时间进行“反刍”，“反刍”中进入梦乡，何乐而不为？ 母猪吃食法――来者不拒。知识的提高只有博采众长，才能达到触类旁通 医生看病法――众所周知，医生看病是要写病历的，学生在听课时要边听边做好笔记，此法对于开卷考试非常重要 小姐穿衣法――知识到了要使用的时候，该露的一定要露出来。此法是前四种方法的目的 二、综合复习方法可以采用以下几种 1、历史知识的要点式记忆法 （1）数字代表法。即把某以历史知识通过一个或者几个数字概括出来，形成要点，中共在过渡时期的总路线的内容，可概括为“一化三改造”即工业化、对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造 （2）概括记忆法，就是把某一历史知识加以概括使其简单化。如《秦朝的统一》一课的知识点可概括为：公元前二二一，秦王赢正大统一；定都咸阳称皇帝，建立中央集权制。中央丞相和太尉，御史大夫辅皇帝；地方推行郡县制，三十六郡始设置。统一货币度量衡，小篆成为规范字；焚书坑儒搞专制，古代文化受损失。呗拒匈奴修长城，南统越族开灵渠。西起临洮至辽东，万里长城称奇迹。秦朝疆域广又大，东到东海西陇西，北从长城到南海，疆域四至勿忘记 （3）名词五点法，即用五点概括历史名词。时间、地点、人物、内容和评价。此法适用于历史人物、事件、著作等类别的名词 4、提取字头法，即提取某一历史知识每一句的第一个或者几个字为要点，组成一个词或一句话进行记忆。如在记忆明朝加强君权的措施时，可以记为“废丞相和中书省，权分六部；设立内阁；置厂卫特务机构；实行八股取士大兴文字狱。” （二）归类复习法 所谓归类复习法，就是要求在复习中用同一个标准按照一定的方法，把事物的各个部分或或各个属性统一放在一个整体中，去考察，然后分门别类地放入所属各类之中。对于历史知识的归类，要用历史唯物主义观点去进行考察，将散见于各个章节中或是一课的各个子目录的同特征、同类型、同性质、相关联的历史内容加以综合归纳分类。这样就便于纵横联系，中外相联，左窜右并，前后贯通，使历史知识形成条块分明、系统全面的网络，有利于揭示历史知识的内在规律。对历史知识的归纳，时间可长可短，范围可大可小，形式也可灵活多样。一般可归纳为经济、军事、政治、文化、思想、民族、宗教、科技、国际关系等几大类 （三）熟习课本知识 熟习课本知识，对于开卷开式起着重要作用，能够提高解题速度和准确度。那么如何去熟习课本知识？ 1、 知识主干化。在知识结构的框架下，记住其中的主干知识，不要孤立地记忆它 2、 知识线索化。在对每一单元知识结构整理的前提下，联系比较上下单元的知识，整理出一册历史书的历史知识线索，当然这需要在老师的引导和帮助下，学生才能完成。在知识线索下，加强对知识因果关系的理解，其中有的事件是一因多果，有的则是多因一果等等，要注意全面、辩证、多角度地分析 3、 知识网络化。每复习一课时，注意按课本知识结构来复习，新教材每一课的的内容基本上是讲一个历史事件，复习时可以从历史事件的发生背景，发生原因、人物、时间、过程或者内容、作用（性质和影响）、现象、本质和特点等方面去把握，形成知识结构体系 4、 在综合复习中，还要注意书上容易忽视的地方，如目录、导言、文献资料、课文中的插图注释、书中的小字内容以及自由阅读卡等。这样做，不是为了记住的内容，，而是为了更好地理解主干知识 经过全面综合复习后，学生对整个初中历史知识体系有了更好地记忆、理解，对课本知识也有了进一步的熟习，那么是不是就一定能够考出好的成绩呢？还不一定。考场上学生的读题、审题、