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多视角幸福研究综述和展望[摘要]幸福学是一门新兴学科，对幸福问题的探讨已经引起了国内外各领域学者的极大兴趣。由于研究者来自不同的学科背景，对幸福问题产生了不同的观点和解释。文章在对幸福学的相关文献进行研究梳理后，将幸福研究分为以下五个视角：哲学视角，经济学视角，社会学、心理学视角，国富视角和管理学视角。通过对这五个视角的主要观点和研究成果的概括，可以看出幸福学的研究脉络，从而为今后的研究提供参考 [关键词]幸福；多视角；研究综述；展望；测量体系 [作者简介]朱楚烨，南京大学商学院硕士研究生，江苏南京210093；陈琳，泰敏祺企业管理咨询有限公司咨询顾问，上海XX年代，杰文斯在边沁的思想基础上对幸福的测量进行了经济学的探索。他提出了劳动中的苦乐是可以测定的重要观点，并进行了苦乐均衡分析，将劳动得到的快乐视为劳动的正效用(边际收益)，将劳动所受的痛苦视为劳动的负效用(边际成本)，由此便可决定均衡劳动时间。此后，幸福与效用的度量一直是经济学的一个热门话题 行为经济学在“人是不完全理性”的假设下，从解释行为的角度出发，利用实验研究等方法，将经济学对效用问题的探讨推向了一个高潮。XX年的诺贝尔经济学奖授予了行为经济学家卡尼曼等，他们研究的正是幸福的度量问题。自1979年提出前景理论以来，卡尼曼对幸福的度量问题进行了极为深入的探索。他将效用分成基于稀缺的决策效用与基于快乐的体验效用两类。对于体验效用的解释与测度，卡尼曼进一步提出了“基于回忆的”体验效用(主观性的)和“基于当期的”体验效用(客观性的)两分法，认为客观幸福是可以测量的，并提出了衡量客观幸福感的维度和基础。XX年，卡尼曼又提出了“日重现法”(DRM，Day Re-constrction Method)，通过实验心理学的方法把人的行为置于可重复观测的实验中，根据一定的问题框架，引导被试回忆、再现一天中有关快乐与幸福的状态，并对这种状态进行评估，证明了当期体验效用的客观性与可测量性 三、主观幸福感――社会学、心理学视角下的幸福 心理学侧重于对个体幸福感的研究，社会学则更关注于社会群体的幸福体验。对幸福进行最为系统和深入的实证研究的主观幸福感研究可以看成是两个学科共同推动的 主观幸福感的研究大致从XX年代在美国兴起，80年代中期以后开始进入中国。它首先由心理学者发起，反映了心理学的研究取向从“ill-being”到“well－being”的转变，也即从消极心理模式的研究转向积极心理模式的研究。经过一定时间的发展，主观幸福感已经成为研究幸福的一块基石，其研究范围也逐渐向社会学、心理学之外的领域拓展，如管理学领域。主观幸福感的提出对幸福的研究具有深刻的意义和影响力 由于主观幸福感具有主观性这一特点，因此，研究者们对于主观幸福感涵义的认识并不一致。目前以美国学者Diener(1984)提出的“主观幸福感专指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估”这一说法最受认可。Diener还提出，主观幸福感包括生活满意感、积极情感和消极情感三个部分。其中生活满意感属于认知维度，积极情感和消极情感属于情感维度。个体对总体生活质量的满意度越高，体验到的积极情感越多，消极情感越少，个体的幸福感就越强 主观的幸福感用的度量问题。目前主观幸福感的评定主要采取自陈报告法。研究者们根据各自的研究对象和目的编制了多种测量主观幸福感的自陈量表。根据对主观幸福感的认知与情感维度的不同侧重，可将这类量表大致分为三类 第一类是总体生活满意感和具体生活领域满意感的测评。早期的满意感量表多是单题测验，要求受试者凭借一个整体印象作答，后来的研究者主要采用多项目的总体满意感量表，并开展了许多针对具体领域幸福感的调查。Diener等(1985)发表的生活满意感量表(SWLS)是一种广为运用的多项目总体满意感量表，该量表由5个项目组成，每个项目采用7等级记分法，分值越高，幸福感越强。Huebner(1994)在SWLS的基础上编制了多维学生生活满意度量表，是目前青少年满意度研究领域中相对比较成熟的一个量表。在国内，林南等于 1985年和1987年分别对天津和上海市民的具体领域的生活满意感作了调查，两次的调查指标略有差别，但都包括了家庭、工作、身体、心理等方面的满意度 第二类是积极情感和消极情感的测评。一些研究者认为，幸福感取决于一定时期内积极情感和消极情感的平衡，如Bradbum(1969)编制的情感平衡量表，包含10个项目，测量积极情感和消极情感的项目各占五个，采用0、1记分法，情感均衡量取决于消极情感与积极情感之间的差异。此类量表还包括费城老年医学中心积极情感与消极情感量表(PGCPANAS)、积极与消极情感量表(PANAS)以及抑郁快乐量表(PHS)等。但也有些研究者认为