杨中考补习班杨浦高考补习班新王牌教学资料减数分裂..ppt

(二)卵细胞形成的过程 1.场所: 2.过程: 卵巢 卵原细胞 联会，形成四分体 初级卵母细胞 第一极体 第二极体 卵细胞 次级卵母细胞 第一极体 次级卵母细胞 不同点 精子的形成过程 卵细胞的形成过程 分裂场所 分裂过程 分裂结果 睾丸 卵巢 均等分裂 有变形期 不均等分裂 无变形期 一个精原细胞形成四个精子（两两相同） 一个卵原细胞形成一个卵细胞和三个极体（退化消失） A B C D E F G H I 精子形成过程中,图中正确排序： G C H E A F D B I (四)配子中染色体组合的多样性 2.生殖细胞成熟过程中的几种数量关系: 3.意义: 1.模型构建活动: 课本P23—24 　产生不同类型的生殖细胞，增加了生物的变异，增强了生物适应环境的能力。 　如果把交叉互换考虑进来，产生的生殖细胞的种类就更多了。 同一个次级精母细胞所形成的精细胞染色体组成相同 一个精原细胞产生的不同次级精母细胞，所形成的精细胞染色体组成互补 一个生物体内有许多个精原细胞，不同精原细胞，在减Ⅰ后期，非同源染色体组合的情况不同，故可以产生很多种精子。 (五)受精作用 精子 (来自父方) 卵细胞 (来自母方) 受精卵 有丝 分裂 体细胞 受 精 1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程： 3.结果： 受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。 (五)受精作用 同一双亲的后代呈现多样性的原因： ⑵受精过程中卵细胞和精子的结合具有随机性。 ⑴减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异。 意义： 有利于生物在自然选择中进化 减数分裂和受精作用 4.减数分裂和受精作用的意义： 对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 5.受精作用的细胞学基础： (1)细胞膜上糖蛋白的识别功能 (2)生物膜的流动性 ⑶实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合的过程。 课本P25 想像空间 不一样。 线粒体（以及植物的叶绿体）含少量DNA，对生物的遗传也有影响。 受精卵的核基因：父母各给一半。 受精卵的质基因：几乎全来自于母亲。 受精过程中，仅精子的头部进入卵细胞，而精子的头部除了细胞核外，只含极少量的细胞质。受精卵中的细胞质几乎只来自卵细胞。 课本P25 技能训练 有丝分裂染色体的变化曲线 染色体数目 0 4N 2N 间期 前期 中期 后期 末期 有丝分裂核DNA的变化曲线 间期 0 4N 2N 前期 中期 后期 末期 核DNA数目 2N 4N 减数分裂染色体变化曲线 次级精母C 精原C 初级精母C 精C N 2N 4N 减数分裂核DNA 变化曲线 次级精母C 精原C 初级精母C 精C N 技能拓展 减数分裂与有丝分裂图像的辨析： “三看识别法”： 一看数目； 二看形态； 三看行为。 上述各图分别属于何种分裂的什么时期？ 1 减Ⅱ前 减Ⅱ结束 减Ⅱ中 减Ⅰ中 4 3 2 5 有丝 中 减Ⅰ前 减Ⅱ前 减Ⅱ后 减Ⅰ后 6 7 9 10 上述各图分别属于何种分裂的什么时期？ 8 有丝 前 * * 一、减数分裂 * 假设: 进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式产生两性生殖细胞。 推理: 由亲代产生子代，子代体细胞中的染色体数目会发生什么变化? 46 卵细胞 受精卵 新个体 父 母 （有丝分裂） 精子 92 92 46 受精 （有丝 分裂） 疑问：配子（精子或卵细胞）是通过有丝分裂的方式产生的吗？ 46 46 作出推理 46 卵细胞 受精卵 新个体 父 母 精子 46 46 受精 （有丝 分裂） 23 23 46 　　 魏斯曼从理论上预测： 在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。 进行有性生殖的生物 原始生殖细胞→成熟生殖细胞 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次 对象: 时期: 特点: 结果: 一、减数分裂的概念 成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的减少一半 请问:这些成群结队的精子从哪里来的? (一)精子形成的过程 1.形成部位： 睾丸 曲细精管中有大量原始的雄性生殖细胞——精原细胞（原始生殖细胞），每个精原细胞的染色体数目都与体细胞相同。 (一)精子形成的过程 2.精子的形成过程： 1个 精原细胞 1个 初级 精母细胞 2个 次级 精母细胞 4个 精细胞 4个 精子 染色体 复制 减Ⅰ 减Ⅱ 变形 精 子 的 形 成 过 程 * 特点：染色体的复制（