杭州下城文晖路高中语文暑假补习2013高中数学总复习课件：算法与程序框图.ppt

　 重点突破：算法的循环结构 　　按如图所示的程序框图运行后，若输出的S的值等于16，那么在程序框图中的判断框内应填写的条件是（ ） A.i5？B.i6？ C.i7？D.i8？ A 　　　 从循环体中计数变量入手，确定循环次数为多少时，运行结束，即可确定判断框内的条件. 　　 对于i=1,S=1时，执行S=S+i后，S=2，执行i=i+1后，i=2； i=2,S=2时，执行S=S+i后，S=4，执行i=i+1后，i=3； i=3,S=4时，执行S=S+i后，S=7，执行i=i+1后，i=4； i=4,S=7时，执行S=S+i后，S=11，执行i=i+1后，i=5； i=5,S=11时，执行S=S+i后，S=16，执行i=i+1后， i=6，因为输出的S的值等于16，所以判断框内的条件为i5，选A. 　　　在循环结构中，要注意根据条件设计合理的计数变量、累加变量及其个数，特别要求条件的表述要恰当、精确. 　　　　　某教育主管部门用问卷调查的方式对当地10000名中学生开展了“阳光冬季长跑”活动情况调查，x(单位：米)表示平均每天参加长跑的里程.现按长跑里程分下列四种情况进行统计：①0～1000米；②1000～2000米；③2000～3000米；④3000米以上.下图是此次调查中数据统计过程的算法框图，已知输出的结果是6800，则平均每天参加长跑不超过2000米的学生的频率是　　　　. 0.32 　　　由程序框图可知，该程序框图的算法功能是统计10000名中学生中，长跑里程在2000米以上的人数，又输出的结果是6800，即长跑里程在2000米以上的有6800人，故平均每天参加长跑不超过2000米的学生有3200人，所以平均每天参加长跑不超过2000米的学生的频率是0.32. 　　　　 　　设计求1+2+3+…+n20000的最小正整数的算法，并画出相应的程序框图. 　　　 可采用累加法并应用循环结构. 　　 解法1：直到型循环结构算法为： 第一步，令n=0,S=0. 第二步，n=n+1. 第三步，S=S+n. 第四步，如果S20000，则输出n，否则，执行第二步. 该算法的程序框图如图所示. 解法2：当型循环结构算法为： 第一步，令n=0,S=0. 第二步，若S≤20000成立，则执行第三步；否则，输出n，结束算法. 第三步，n=n+1. 第四步，S=S+n，返回第二步. 该算法的程序框图如图所示. 　　　如果算法问题里涉及到的运算进行了许多次的重复，且先后参与运算的数之间有相同的规律，就可以引入变量循环参与运算，应用于循环结构.此题常常将n=n+1与S=S+n的先后次序写错，这点应引起足够的重视. 1.画程序框图的规则 (1)使用标准的框图符号； (2)框图一般按从上到下、从左到右的方向画； (3)除判断框外，大多数流程图符号只有一个进入点和一个退出点； (4)对含有“是”与“否”两个分支的判断，有且仅有两个结果； (5)在图形符号内描述的语言要非常简练清楚. 2.设计算法的程序框图的步骤 第一步，用自然语言表述算法步骤. 第二步，确定每一个算法步骤所包含的逻辑结构，并用相应的程序框图表示，得到该步骤的程序框图. 第三步，将所有步骤的程序框图用流程线连接起来，并加上终端框，得到表示整个算法的程序框图. 3.三种逻辑结构的程序框图的应用 顺序结构在程序框图中的体现就是用流程线将程序框自上而下地连接起来，按顺序执行算法步骤. 条件结构在程序框图中是用判断框来表示，判断框内写上条件，然后它有两个出口，分别对应着条件满足和条件不满足时所执行的不同操作. 循环结构在程序框图中也是利用判断框来表示，判断框内写上条件，两个出口分别对应着条件成立和条件不成立时执行的不同操作，其中一个要指向循环体，然后再从循环体回到判断框的入口处. 　　1.（2009·上海卷）某算法的程序框图如图所示，则输出量y与输入量x满足的关系式是 . 2x　　　(x≤1) x-2 (x1) y= 　　　　　由题意知，程序框图表达的是一个分段函数，当x1时，有y=x－2； 　　　　　　　　　　　　　　2x　(x≤1) 　　　　　　　　　　　　　　x-2 (x1). 　　　　　试题以程序框图为载体，将函数与程序框图融于一体，主要考查关于条件语句的应用问题及分段函数问题的理解，考查逻辑推理能力及分析问题与解决问题的能力.此题体现了在知识网路交汇处命题的思想. 当x≤1时，有y=2x，即y= 2.（2009·浙江卷）某程序框图如图所示，该程序运行后输出的k的值是（　 ） A.4 B.5 C.6 D.7 A 　　　对于k=0,S=0时，执行S=S+2S后，S