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有关水的实验 篇一：水的压力教案 《水的压力》教案 江镇中心小学 顾伟钢 一、教学目标： 1）通过直接感知和实验知道水有压力。 2）初步知道水的压力方向是四面八方的，用对比实验等方法来认识水的压力的大小与水的深度有关，而与水的多少无关。 3）进一步培养学生的观察和实验能力。 4）初步培养运用实验的方法研究事物性质的能力和意识。 二、教学重难点： 重点：水的压力的方向：四面八方。 难点：探究水的压力与什么有关。 三、教学具的选择与准备：塑料袋、包着橡皮膜的漏斗、水槽、塑料瓶、接水盘子等。相关PPT。 四、教学过程： （三）探究水的压力的大小与什么有关 （四）人类对水压的挑战 板书： 水的压力 1、 水的压力的方向：四面八方 水的多少 × 2、 水的压力大小 水的深浅√ （水越深，水的压力越大） 篇二：浮力相关实验 1．某小组同学通过实验研究圆柱体浸入液体的过程中弹簧测力计示数的变化情况。如图14所示，他们将圆柱体挂在测力计下，逐步增大圆柱体浸入液体的体积V浸，读出相应的测力计示数F，并将数据记录在表一中。然后他们多次改变液体的种类重复进行实验，并将数据记录在表二和表三中。 ①分析比较实验序号1～4或7～11或13～17中测力计示数F与圆柱体浸入液体体 积V浸的关系及相关条件，可得出的初步结论是：______________。 ②分析比较实验序号4、5或11、12或17、18测力计示数F与圆柱体浸入液体体积 V浸的关系及相关条件发现，测力计示数不再发生变化，其原因是____________。试分析实 验序号6中测力计示数反而变小的原因：______________。 ③分析比较实验序号_____________或4、5、11、12、17、18中测力计示数和液体密 度的关系及相关条件，可得出的初步结论是：同一圆柱体浸入不同液体中，当浸入液体体积 V浸相同时,液体密度越大，测力计示数F越小。 ④请进一步综合分析表一、表二、表三中的数据，并归纳得出结论。 （a）分析比较实验序号1、7、13或2、14或3、8或4、5、9、15或11、12、16测力 计示数及相关条件，可得出的初步结论是：______________。 （b）分析比较实验序号1、7、13和2、14和3、8和4、5、9、15和11、12、16测力 计示数及相关条件，可得出的初 步结论是：______________。 2．某小组同学在学习了密度和浮力等知识后，依据“体积相同泡沫和木块扔入水中总浮在水面，但它们露出水面的体积不同”，因此进行“探究物体露出液面的体积占总体积的比例跟什么因素有关”的活动。他们选用材料不同物块，先后漂浮在不同的液体表面上，测出物块的体积和它露出液面的体积，记录的数据如下列各表所示，已知在同一表格中，实验所用漂浮物的材料相同。 甲3乙3） ①分析实验序号（1和2和3）或（4和5和6）或（13和14和15）等数据，可以得出初步结论：同种材料制成的体积不同的物体漂浮在同种液体表面时，物体体积越大，露出液面的体积___________； ⒀ ⒁ ②分析实验序号___________________等数据，可以得出的初步结论：不同材料制成的 体积相同的不同物体，漂浮在同种液体表面时，露出液面的体积不同； ③进一步综合比较表一和表二中的数据，还可以得出初步结论： （a）分析比较表一或表二，可得出初步的结论：_____________________________； ⒂ （b）分析比较表一和表二，可得出初步的结论：_____________________________。 ⒃ 3．某实验小组同学发现，漂浮在不同液体的实心物体浸入液体的体积不同，于是他们猜想物体的密度、物体的体积、液体的密度可能会对漂浮在液面上的实心物块浸入液体的体积有影响。 为验证猜想，他选用了若干不同的实心圆柱体和足够深的不同液体进行实验（实验时物体均能漂浮在液面），并将物体的密度、物体的体积、液体的密度，以及物体浸入液体的体积记录在表一、表二和表三中。 表一 ① 分析比较实验序号1与2与3的数据及相关条件，可得的初步结论是：密度相同的实心圆柱体漂浮在同种液体中，物体体积越大，_________________________________。 ② 分析比较实验序号4与5与6（或7与8与9）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：密度和体积相同的实心圆柱体漂浮在不同液体中，_________________________________。 ③ 分析比较实验序号______________________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：体积相同的实心圆柱体漂浮在同种液体中，浸入液体的体积与物体密度成正比。