第二单元生活中有你教程.ppt

知识点七 与老师面对面 1、有时候 我们会受到老师的_______，有时候也会挨老师的_______。老师的表扬和批评是否会拉近或者拉开我们之间的距离呢？ 2、老师总希望看到学生的_______，表扬表达了老师对学生的喜爱，老师的表扬是________，是_______，更是_______我们应该__________。 3、批评也是一种教育手段，老师的批评是对学生的________。老师的批评是_____，是_______，是_______，也是_______。如果我们能够理解老师的________，也许就不会计较老师的态度和方式，而会变得_________一些，把注意力放在老师批评的_____和______上，并乐于接受老师的_______。 表扬 批评 进步 肯定 鼓励 期盼 再接再厉 疼爱 责任 爱护 激励 期待 良苦用心 心平气和 内容 用意 批评 4、学生犯了错误要_________，__________，这样不仅不会失去面子，反而会赢得老师和同学的______。老师也不会因为学生偶尔犯错而对他产生成见。 5、任何人一生都可能犯这样或那样的错误，老师也不例外，当发现老师在工作中出现_______时，能够给老师指出来，这是学生对老师______的爱，老师会理解的，只不过我们要注意_________，不要因为我们的爱使老师难堪。 6、我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误会是难免的，当老师冤枉了你，首先要______，选择______的方式和老师坦诚交流，用______的方法解决矛盾。 7、给老师提意见的技巧：________、__________、__________、_________。 勇于承认 及时改正 肯定 差错 特殊 表达方式 冷静 恰当 正确 把握时机 语气平和 坦诚相待 方式恰当 8、与老师相处，有时我们会受老师的表扬，有时也会挨老师的批评，怎样看待老师的表扬和批评？ （1）要________看待老师的表扬与批评。 （2）获得表扬_________，受到批评________ （3）老师的表扬是肯定，_______；老师的批评 是爱护，鞭策和______。 （4）表扬时体验成功，________。批评时换位思考，体会老师的用心良苦____________________。 正确 不自满 不气馁 鼓励 期待 再接再厉 有则改之，无则加勉 知识点七 与老师面对面 9、假如老师冤枉了你，你该怎么办？ （1）_______老师不实的批评。 （2）找个合适的时间并用______的方式与老师讲清楚 ，心平气和，________。???? （3）不便于当时解释的，可以事后等双方都________ 后再解释。 （4）请________代为解释，有时候比自己解释更好。 （5） 或干脆_________，随时间的推移自然会清楚。 原谅 恰当 态度诚恳 平静 他人 P63 阅读角 罗军，罗军！ 1、如果罗军当场顶撞、责怪班主任，会出现什么情况？ 2、你认为罗军可以采取哪些理智的方法消除与班主任的误会？ 不解释 【例题】 1、下列对于老师的表扬和批评，你认为想法正确的是（ ） A、老师选小芳做课代表而没有选我，说明老师偏心 B、老师今天批评我虽然有些过火，但我应该做到有则改之，无则加勉 C、老师今天批评我，是由于我上次给他指出一个小错误 D、老师今天太过分了，我就应该在课堂上顶撞他 B 2、当你遇到或受到老师不公平对待时，你会（ ） ①找老师评理，指出老师“偏心眼” ②从自身找原因，然后有针对性的采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法 ③“以牙还牙”，冷落这位老师，不理他 ④学会换位思考，设身处地的从老师的角度想一想 A、①② B、②④ C、②③④ D、①②③④ B 【随堂练习】 1、中国教育信息讯：“某某老师对我们这些差生态度不友好。”……近日，某县城关华阳小学六年级学生“大着胆子”给老师提意见。学生的“胆大”，来自于学校开展的“家长评学校、学生评教师、教师互评”的三评活动。这表明（ ） ① 老师是人不是神，老师也有自己的缺点和不足 ② 合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱 ③ 学生给老师提意见和建议，是不尊敬老师的表现 ④ 客观地给老师提出意见和建议，有利于老师更好地改进自己的教学 A①②③④ B①③④ C②③④ D①②④ D 2、某校初中二