知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永.docVIP

知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新 韩照玉 关于和谐师生关系和教师的自我成长 《新课程培训——教师成长》中刘良华博士的“教师讲解”，我断断续续地看了几遍，印迹显然，感受也颇多。刘博士通过一系列事例、故事阐述了教师这一职业应具备的基本素质，教育教学中应注意的问题等。我一边看一边反思自己的教学。实际教学工作中我自身还存在着许多做事做不到位需要克服和改进的现象和行为，如虎头蛇尾、投机取巧、浅尝辄止、遇事拖延、应付了事、马虎轻率、偏离目标、循规蹈矩、眼高手低、推卸责任等等，我认识到了这些行为和现象的危害性，我将在下一步的具体的学习和工作中要极力克服和改正。让自己通过本次培训得以进一步的成长。 　　讲解中的很多观点都对我有很深的借鉴意义，如“工作就意味着责任”、“心态决定个人命运”、“细节决定成败”等等。作为教师的我们应该把责任放在第一位带着爱心去工作。有责任才会有爱，有爱才会有教育。郑杰在《给教师的一百条新建议》中也曾这样写道：“所谓‘负责’就是每一名教师都为自己的工作岗位负责，每一位学生都为自己的学习负责……一所负责任的学校一定是由负责任的师生来贡献的，一所向全社会作出提供优质教育服务承诺的学校，也一定是负责任的学校。”我们学校是一所负责任的学校，也有许许多多的老师和学生在负责任地贡献着。作为教师、作为教育工作者的我们确实应该捧着一颗爱心来从事我们的工作，应满怀责任地来对待我们的事业。教师的爱是博大的、包容的，是“一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切。”学生可以不成材，但必须要成人，这是我们老师的责任和义务，也是我们“先学做人，再学技艺”教育理念的深刻体现。作为教师的我们只有心中充满爱、充满责任感，才能真正把我们的教育管理工作做好、做到位。 我以前总觉得自己对待工作、对待学生还挺有热情、挺有爱心、挺有责任感的，但比照书刘良华博士讲的一些实例中的优秀教师的行为，我感觉我有许多方面做得不够到位，想来主要表现这几个方面：1、上进心不够强，对自己要求不够严格。一学期来自己觉得在业务上没什么长进，工作没什么成就，这些都是对自己要求不严的结果。2、做事循规蹈矩，缺乏开拓创新意识，在工作中缺乏积极主动性，只会服从工作任务的安排和布置，不太会对工作进行创新和发挥，容易导致做事死板。3、做事不够细致周到，考虑问题不够全面，尤其是工作繁忙时，心情容易烦躁，做事会顾此失彼，会出现很多漏洞和失误。 针对自己在工作中存在的问题和不足，今后要吸取教训，积极进取，要在以下几个方面不断努力：1、转变观念、强化自己的责任意识。教育无小事，学校无小事，像我们这么大的学校更无小事可言，我们必须做好每一件小事、抓好每一个细节。对于每一堂课、每一次作业、每一次活动我们都要认真地去对待，每一个学生的学习、活动和休息我们都要密切地关注，每一个学生的思想、情绪、心理、身体以及个性发展我们都要全面关心、细心呵护，这样才能真正管好我们的学生。2、提升业务能力，强化开拓创新意识。没有能力，工作无法正常开展。在工作中要积极参加各种培训，多学习，多吸纳新知识、新信息、新观念，提高业务水平，并把学到的新知识、新观念适时地运用到自己的教学中。3、制定计划、关注细节，用心做好每一件小事。“用心做事，就是用负责、务实的精神，去做好每一天中的每一件事;用心做事，就是不放过工作中的每一个细节并能主动地看透细节背后可能潜在的问题;用心做事，就是要让自己比过去做得更好，比别人做得更好。”只有制定计划，把自己的教学安排的井井有条，才能为自己的工作确定清晰的目标，才不至于在工作中太匆忙，才能真正地用心做好每一件事，这是我学习的心得，也是我下一步努力的方向。 赵龙 如何构建和谐的师生关系 作为一名班主任，构建和谐的师生关系，我认为应着重从下面几方面入手充分信任并真正尊重学生。 “教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”尊重学生是爱的前提。在尊重学生、师生平等的基础上去爱学生，才能正确对待学生的过失，才会宽容学生所犯的错误，也才可以赢得学生的爱戴。 信任学生，教师首先要转变观念，让学生做课堂的主人，做教育教学的主人。要尊重学生的人格，学会宽容，“以己之身，及人之身”，从学生所处的情境中设身处地的考虑对方的行为动机或个性需要，将心比心，以心换心。以热情换取信任，以坦诚换取信任，以信任换取信任。在这种状态下，师生情感易于引起共鸣，也就容易实现心理沟通。 要做到真正尊重学生。只有尊重学生并与之平等相处，学生才会有言敢发，有话敢讲。只有真正做到用真情去拨动学生心灵的琴弦，才能达到晓之以理，动之以情，情理相济的目的。为此，教师要改善自我，不自高自大，放下“师道尊严”的架子，心胸豁达，炽热认真，一视同仁。把自己和学生放在平等的位置上，同他们交朋友，尊重、理解他们。要提高自我，不要不懂