凝聚人心促与谐 服务师生求发展.docVIP

凝聚人心促与谐 服务师生求发展学习实践活动开展以来，呼和浩特市第十四中学围绕“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展”的办学理念，突出“凝聚人心、促和谐；服务师生、求发展”活动载体，通过建立切实可行的长效机制，不断完善和创新工作制度，开展富有教育意义的主题活动，在教育教学上取得了可喜的成绩，推动了学校科学发展 一、 凝聚人心，促和谐 一是以理想追求凝聚人心。凝聚人心需要一个和谐的氛围，首先要统一思想认识，树立共同的理想追求。几年来，学校领导班子全面贯彻落实党的十七大精神，深入学习实践科学发展观，围绕学习型党组织建设，不断完善体制机制，创新学习方式，形成了“讲座+讨论”的中心组学习模式，通过强化理论学习，提升干部思想认识，紧密结合学校工作实际，突出案例研讨，全面解决影响和制约学校发展的深层次问题，推动了学校可持续发展。经过几年的实践，逐步形成了“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展”的办学理念。学校努力创设人文环境、培养人文精神，努力营造学生自立发展，人格健全的空间，向学生传递情感和生命的脉动，想方设法使每个学生的智慧和潜能得到最大限度的开发，从而获得最充分的发展。这是学校办学理念的具体诠释，也是素质教育思想在学校教育思想中的具体体现。以此为基础，学校形成了“做最好的自己，为成功的人生奠基”的办学宗旨；“感恩生命、尊重个性、启发创新、身心俱健”的办学特色；“坚强的信念，真实的勇气，阳光的心态，激情的人生”的校风；“享受教育的幸福”的教风和“享受学习的快乐”的学风。有了共同的奋斗目标，老师们干劲十足，向着学校的办学方向与目标奋进 二是以管理创新凝聚人心。要凝聚人心，必须以有效的制度作为保障，切实维护教师的利益。因此，学校严格遵循按照科学、简明、可操作的原则，全面修订现有制度，并创新了一些新的考评方法。新制定的《教师专业成长发展规划》详细描绘出教师专业化发展的四个阶段，主题明确，有抓手，易于操作和考核，是学校今后发展的重要基础性制度。同时，学校还积极创新管理方式，对教师“备课组活动”方式、教科研课题研究主体方向、高三复习备考方式、青年教师培养、学生德育工作（如高三毕业典礼、感恩墙）、体育工作（如大课间活动）等方面进行创新，这些管理创新使学校的面貌发生了可喜的变化。学校先后获得“全国德育工作先进集体”、“国家群体工作先进单位”、“国家级体育传统项目学校”、“全国目标教学先进学校”、“自治区普通高中示范校”、“自治区文明单位”、“自治区军训先进集体”、“自治区普通高中管理先进校”、“自治区思想政治工作先进单位”等多项荣誉。XX年，学校承办了“呼市中小学阳光体育活动启动仪式”和“呼市高三工作会议”以及“全市学习实践科学发展观经验交流”，并在三个会议上做了典型发言。一年两个现场会，三个典型发言，从不同的侧面反映出了学校积极发展的态势。这些荣誉和事例从不同的侧面反映了上级部门和社会对学校工作的认可，大大提升了学校的社会知名度 三是以专业发展凝聚人心。教师专业化发展是凝聚学校教师队伍的有效措施，围绕教师成长与发展，学校制定了《教师专业成长发展规划》、《班主任队伍建设纲要》、《青年教师培养方案》、《备课组建设规划》、《教研组建设规划》等。同时，为了保证教师专业化工作的落实，学校多方采取措施，不断加大投入。近年来，在教育教学上所取得的成绩，尤其是高考连续三年实现大幅度跨越的事实与学校对教师专业化发展的重视，都与教师队伍整体素质的提高有着直接的关系。学习实践活动中，学校积极建立完善加快教师专业化发展和提高教育教学质量为导向的管理制度和工作机制。目前，在新课程理念引导下，学校在分析与研究的基础上，结合师生的实际情况又提出了“3+1”课堂教学模式，对课堂教学进行深入大胆的改革 教师专业化要求教师具备深厚的专业知识和精湛的专业技能，但首先要求教师具有优秀的专业精神，这是教育专业化元素中的灵魂。这种精神表现为强烈的事业心和责任感，热情、奉献和爱心以及对教育所抱的理想和信念，这是支撑教师从事教育工作的精神动力，是教师感受教育的幸福，获得尊严和尊敬的根本。我们有理由相信，经过几年努力，学校的教师专业化水平一定会有明显的提升，学校的教育教学质量一定会有一个质的飞跃 二、服务师生，求发展 学校深入贯彻落实科学发展观，围绕“以人为本、服务师生”，积极落实整改内容，建立健全长效机制，通过组织有意义的主题教育活动，让每一个学生得到发展，让每一位家长收获希望，让每一位教师展示才华，为学生一生的发展奠定基础 一是创建党员教师心理辅导站，积极帮助学生进行心理辅导和学法指导。面对高三毕业生，我们不但组织了面对全体学生的心理辅导讲座，同时还开辟了心理咨询室，并且由党员老师承担辅导任务。因为党员老师同时也是学生的任课教师，所以对学生的情况更了解，