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必修三第一单元单元测试 一、基础知识及应用（33分） 1．下列词语中加点字的读音正确的一组是（ ） A.紫檀（tán） 擅（shàn）长 打颤（zhàn） 颤（zhàn）抖 B.涎（xián）水 蜿蜒（yán） 衔玉而诞（dàn） 铤（tǐng）而走险 C.攒（cuán）射 积攒（zǎn） 赞（zàn）佩 腌臜（zān）泼才 D.忌讳（huì） 违（wěi）抗 经纬（wěi） 炜炜（wěi）生辉 2．下列词语中没有错别字的一组是（ ） A.稠怅 寥廓苍天 峥嵘岁月 左顾右盼 B.彷徨 笙萧和鸣 星辉斑斓 春华秋实 C.炕凳 舐犊情深 绿草如茵 酣畅淋漓 D.采撷 情感涟漪 雾蔼朦胧 怵目惊心 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①中秋过后是十六，独自往湖边赏月，见月并不十分明，却略带淡黄色，或者橙色，天上没有星，倒像一个巨大的汉堡。 温柔的月影，拖长在我背后。 ②历史已经 一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。 ③作为一个作家，安妮的文字已经无愧于文字的高贵使命，这也使得她的书与那些 着浮躁、浅薄的精美的书区别开来，它已经完成了文字应该带给人的阅读感受。 A.暗淡 不止 充斥 B.黯淡 不只 充满 C.暗淡 不止 充斥 D.黯淡 不止 充满 4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ） A.名利场可能是尘世中最为纷繁复杂的欢场，所谓“礼失求诸野”，在道德严重失范之当下，精神贞洁的希望之火唯存民间，早已经是不刊之论。 B.据美联社报道，美国文学评论家哈罗德·布鲁姆今天对瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会将2007年度诺贝尔文学奖授予英国作家多丽丝·莱辛的决定不以为意，认为“她过去十五年的作品不具可读性”。 C.大敌当前，敢于逆向思维，敢于提出与众不同的见解，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想，往往能够出奇制胜。 D.领导干部到基层检查农业产业结构调整情况，听完汇报后，要基层拿出区划图标出结构调整的板块，然后到实地察看实情，看是否有虚假，这种“按图索骥”的检查实在值得称道。 5．下列句中加点词意义与现代汉语同义的一项是（ ） A. 我带了外甥女过去，倒也便宜。 B. 身量苗条，体格风骚。 C. 你舅舅今日斋戒去了，再见罢。 D. 只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了。 6．下面对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断，有误的一项是（ ） A.选自《红楼梦》第三回，《林黛王进贾府》这个题目是教材编者加的。 B.《红楼梦》原名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。 C.《林黛玉进贾府》随着林黛玉所见所闻，介绍了贾府—大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。 D.文中介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合，详写贾母、凤姐、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等等。 7．对《林黛玉进贾府》的环境描写解说不当的一项是（ ） Ａ．这篇课文的环境描写，采用“登堂入室”法，一步步从外表深入内里，有层次地介绍宏伟的外观，豪宅的布局，华贵的陈设，展现人物活动的典型环境。 Ｂ．课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的，连林黛玉都为之惊奇，更能突出贾府“与别家不同”的典型环境。 Ｃ．课文的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位，特别是对“荣禧堂”的描写，更突出地表现了这一点。 Ｄ．这篇课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。因林黛玉初进贾府，自然要各处拜望，这才使环境描写和主要人物出场亮相有机结合，但没有让封建统治者的代表贾政及时出场是一个败笔。 8．贾宝玉对林黛玉有“四问”： 问读书、问名、问字、问玉。为什么把“问玉”放在最后，分析恰当的一项是（ ） Ａ．因为人们交往，往往是先问一般情况，如姓名、干什么等，而后问到实质的问题，这样安排符合礼俗常情。 Ｂ．因为“问玉”是由“问名”、“问字”引发而来的，把“问玉”放在最后，以便水到渠成形成高潮，突出人物的思想性格。 Ｃ．因为先问读书、问名、问字，最后问玉，可以使情节波澜起伏，跌宕生姿。 Ｄ．因为这两个人名字中都有“玉”，宝玉又身佩“通灵宝玉”，因而引起宝玉对“玉”的联想，所以把“问玉”放在最后顺理成章。 9．对祥林嫂向“我”打听灵魂的有无时的心理分析不正确的一项是（ ） A．祥林嫂对生活失去了信心，精神麻木，灵魂有无都无所谓，只想弄个明白。 B