比喻的构成具备两个特点.ppt

比喻的构成具备两个特点： 一是本体和喻体必须是本质不同的两类事物； 二是本体和喻体必须具备相似点。 比喻主要分成四类： ①明喻，本体、喻体都出现，用喻词“像、 ② 暗喻，又称隐喻。本体、喻体都出现，用喻词“是、变成、等于”等。 ③借喻，只出现喻体，不出现本体和喻词。 ④ 引喻，本体、喻体出现，喻词不出现，一般用并列的句式表示二者的比喻关系。 (2) 借代。是借相关物代本体的一种修辞格，它不直接说出要说的人或事物，而借甲同要说的人或事物有密切关系的其他事物来代替。有的用特征、标志代本体，如：“‘老拴，你有些不舒服么？——你生病么？’一个花白胡子的人说。……花白胡子便取消了自己的话。”有的用牌号、作者代本体，如：“买瓶景芝。”（代景芝白干）“学点鲁迅。”（指鲁迅著作）有的用具体代抽象，如：“中国人民用小米加步枪打败了帝国主义在中国的统治。”（“小米”代“军需供应”，“步枪”代“武器装备”）有的部分代整体，如，“不拿老百姓的一针一线 。”（“一针一线”代“一切东西”）有的用结代原因，如：“他们看见农民的梭镖就发抖。”（“发抖”代“害怕”） （3）比拟。指根据想象把人当物写或把物当人写，或把甲物当作乙物来写。有的是拟人，如：“春风放胆束梳柳，夜雨瞒人去润花。”有的是拟物，如：“……接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。” （4）夸张。指为了表达的需要故意言过其实，对客观的人或事物作扩大或缩小的描述。有的扩大夸张，如：“隔壁千家醉，开坛十里香。”有的缩小夸张，如：“当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。”有的超前夸张，如：“农民们看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。” （5）对比。指把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互比较，也叫对照。有的两体对比，如：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”有的一体两面对比，如：“头发梳得光，脸上搽得香。只因不生产，人人说她脏。” （6）对偶。指用一对结构相同或相似、字数相等的短语或句子来表达意义密切相关的内容。有的是正对，如：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”有的是反对，如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”有的是串对，如：“野火烧不尽，春风吹又生。” （7）排比。指三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的词语或句子排列起来，表达相似、相关的内容。有的是词语的排比，如：“凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗？”有的是分句或句子的排比，如：“狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。”“ （8）反复。指为了突出某个意思，强调某种感情而有意识地重复某个词语或句子。又叫重复、复叠。有的连续反复，如：“您永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……”有的是间隔反复，如：“风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。” （9）反语。指使用同本来意思相反的词语或句子去表达本意。反语多用于批判、揭露，对待敌人的，如：“皇军好，皇军给中国人民造福来了！不杀人，不放火，不抢粮食，你看多好哇！”也有用于人民内部的，甚至有的表示亲昵，如：“几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。” （10）引用，指在文章或讲话中引用别人的话来阐述道理，说明问题。有的是明引，一般指明出处，如：“古语说：‘文如其人’，这是说什么样的人，就写什么样的文章。”有的是暗引，不指明引用的来历，如：“挽断‘自发三千仗’，愁杀黄河万年灾。”（暗引李白《秋浦歌》） （11）设问，是无疑而问，自问自答，以引起听读者的注意和思考。如：“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。” （12）反问，是无疑而问，只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。否定句用反问语气说出来，表达肯定的内容，如：“当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山的青青翠竹呢？”肯定句用反问语气说出来，表达否定的内容，如：“如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它忘怀呢？” （13）双关，利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。有的是谐音双关，如：“遭殃军刮民党，又是夺来又是抢。”有的是借义双关、如：“扎根千尺土，叶上苍梧云，平生近红日，萧萧金石声。”表面写植物，实质写周总理的崇高品德。