表里的生物概要1.ppt

* * 冯至，原名冯承植，河北涿（zhuō）县人。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》这一时期他的诗集感情真挚，表达委婉细腻，语言于整饬（chì）中保持自然，旋律舒缓柔和，有内在的音节美，因而被鲁迅誉为当代“中国最杰出的抒情诗人”。著有散文集《山水》、中篇历史小说《伍子胥（xū）》。 作者简介： 课前预习反馈： 1、汇报下列词语按感情色彩分类：洪亮、丑恶、清脆、恐怖、美丽。 2“这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。”请你用“不但…还…”写一个句子。 3、汇报在自己的预习本上写出几个“ABAC”式（无拘无束）的成语。 初读课文，整体感知 朗读全文，想想文章主要写了一件 什么事？ ——小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。 课前预习反馈： 1、有感情的朗读课文，思考作者为什么对表里的生物那样的好奇，写下来。 2、再读课文，从文中摘录描写“我”的心理活动的句子。 深入学习课文，体会人物个性 思考： 1、小时候， “我” 有一个观点，“凡是能发出 声音的都是活的生物。” “我”是怎样得出这个 观点的？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ 2、父亲的表不是活的生物却能发出声音，听 到表声后“我”有什么反应？从这一系列的反应 中可以看出我是一个怎样得孩子？ 3、从“我”对父亲提出的一系列的问题中，你认 为“我”是一个怎样得孩子呢？ 我通过观察生活中的，“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论。 善于观察、善于思考 1、小时候， “我” 有一个观点，“凡是能发出声音的都是活的生物。” “我”是怎样得出这个观点的？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ （1）爱听着声音，想伸手摸一摸 （2）父亲不允许我动，但是越不许我动，我的 手指越想动，但是我不敢，因此心里很痛苦。 好奇心强 2、父亲的表不是活的生物却能发出声音，听到表声后“我”有什么反应？从这一系列的反应中可以看出我是一个怎样得孩子？ 3、从“我”对父亲提出的一系列的问题中，你认为“我”是一个怎样得孩子呢？ 渴求知识、求知欲望强 “我” 父亲的表 好奇 善于观察和思考，好奇心强， 渴求知识，求知欲望强。 课文在刻画人物时，主要运用了哪些 描写方法？ 语言描写 心理描写 语言描写： “我爱听着声音。” “只许听，不许动。” “小孩儿不许动表。” “为什么还蒙着一层玻璃呢？” “这就是叫你只许看，不许动。” “为什么呢？” “这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇 你。” “我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。” *