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第三单元　享受学习生活 学校：常州市第五中学 单元实践活动 提供：盛红 公民教育实践活动 活动过程 选择和确定班级研究的课题 搜集所要研究问题的有关资料 分组研究解决问题的方案 报告研究过程和解决问题的方案 步骤一 调查地方、社区中存在的公共政策问题 步骤二 步骤三 步骤四 步骤五 步骤六 反思与评价 “开放式公园的管理问题研究” 首次分组，搜集资料 再次分组，编制解决方案 向学生介绍公共政策 举行模拟听证会 学生自我小结，自评、互评、师评相结合 首次分组：自由组合，适度协调 搜集研究资料 A组 B组 C组 D组 A组：通过网络、图书馆等查找已有的法律法规及了解其他地方的做法 B组：负责实地走访调查，了解民意 C组：负责走访专家、学者 D组：负责到政府相关部门了解情况 再次分组：异组搭配，组间同质 编制解决问题方案 一组 二组 三组 四组 一组：问题陈述组。分析开放式公园管理存在的问题及原因。 二组：政策研究组。选择相关法律政策，并进行辩证的评议。 三组：解决方案组。提出解决问题的建议或编制公共政策，并进行可行性分析。 四组：行动计划组。编制行动计划，宣传解决方案，赢得职能部门和群众支持。 注：每组均需确保有首次分组时A、B、C、D四组的组员在内，以便更好地分享利用搜集的资料信息。 模拟听证会各组基本流程 介绍本组成员 简要陈述观点 听证随机提问 真诚作出应答 4 分钟 6 分钟 反思与评价