- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
小学英语鲁科版五下三四单元概要1
Unit 3 Health
单元备课
教学内容
Unit 3 Health
教学目标
1、知识目标:能听懂会说规范书写单词能听懂会说认读单词…away should enough junk food health fat 等,并能结合句型灵活运用。能熟练运用
2、技能目标:
3、情感目标:培养学生
能听懂会说认读句子,并熟练运用句型。
教学难点:
能熟练运用
教学方法:
实物激趣法、任务型教学
教学基本策略:合作探究学习法
教学中应注意的问题:会正确的运用句型给别人提出一些健康方面的建议。
教学措施:通过多媒体课件,给学生直观形象地呈现,激发学生兴趣,采用多种方式使学生熟练掌握对话。
课时分配
每课一课时,共计四课时。
Unit3 Lesson1 What’s wrong with you?
课型:新授
教学目标:
1、能够听懂、会说并认读单词wrong, feel, fever, cough, headache, bad, cold, medicine及句子What’s wrong?
2、能听懂、会说、认读、运用句型What’s wrong with you? 询问身体状况并用I cough and feel cold. I have a very bad headache. You have a bad cold. Take some medicine.描述病情并给出建议。
3、通过语言交流,学会关爱他人,关注健康。
教学重难点:
(一) 教学重点:
1、单词wrong, feel, fever, cough, headache, bad, cold, medicine的听说认读;
2、运用所学词汇与句型What’s wrong with you? I cough and feel cold. I have a very bad headache. You have a bad cold.谈论病情。
(二) 教学难点:
1、单词wrong, medicine的准确读音;
2、灵活运用句型谈论病情并给出建议;
教学方法:情境教学法
教具准备:教学光盘,课件,单词卡片,医生帽
教学过程:
(一) Warming-up.
1、Greetings.
2、Sing the song“How are you?”.
3、Free talk.
教师问三名学生“How are you?”,之后又用“How do you feel today?”问第四个学生,引出新单词“feel”进行学习。
(二)Presentation
1、出示课文图片一教师接着说We all feel well today. But our friend Wang Hong doesn’t feel well. What’s wrong? 出示单词卡片学习新单词“wrong”.教师要反复口型示范发音,强调发音要领与口型,让学生准确读出该单词。再板书句子“What’s wrong?”学生猜意跟读。
2、Dialogue.
(1)播放第一部分课文,回答教师提出的问题“What’s wrong with Wang Hong?”;引导学生回答“She has a fever.”学习新单词“fever”,升降调读,男女读,开火车读。
(2)’s wrong with you?”、“Do you have a headache?”以及王红对自身病情描述的语句“I cough and feel cold.”“I have a very bad headache.”学习新单词“cough”、“bad”、“headache”,爬音高读、男女读、两两读、开火车读;板书句子,教师领读后再与学生问答读说,学生两两练说问答。
(3)播放课文最后一部分,划出医生诊断和建议的句子“You have a bad cold.”、“Take some medicine.”,教师板书句子,告诉学生“cold”除了“寒的,冷的”外还有另一种含义“感冒,伤风”,教学新单词“medicine”。
(4)运用单词卡片以What’s missing?的形式巩固单词读说。
(5)Listen and repeat.
(6)Read the dialogue by themselves.
(三)Practice.
1. Let’s chant.
What’s wrong? What’s wrong? What’s wrong with you?
Have a headache, have a headache. I have a headache.
What’s wrong? What’s wrong? What’s wrong with you?
Have a bad cold
您可能关注的文档
最近下载
- 跨国公司在华本土化策略分析——以肯德基为例.doc
- 乳腺癌患者输液港留置期间自我护理能力及影响因素研究.doc
- 2024~2025学年八年级数学上册专题1.13 三角形全等几何模型(半角模型)(知识梳理与考点分类讲解)-2024-2025学年八年级数学上册基础知识专项突破讲与练(苏科版)「含答案」.pdf
- 中国荨麻疹诊疗指南2023版.docx
- 《型号: UC-CK》.pdf
- 2024年山东省聊城市中考生物试题卷(含答案逐题解析).docx
- 电子电路与系统基础II(李国林)2011秋季学期期中考题.pdf VIP
- 《电子电路与系统基础II》 2012秋季学期期中考题_48909911.pdf VIP
- 清华大学《电子电路与系统II》期末考题.pdf VIP
- 一年级数学整理房间教学设计.doc VIP
文档评论(0)