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第二章 第一节 人体的稳态 血糖调节 教学设计与反思 新乡市第十一中学 王尧冉 教材分析 本节内容包括血糖的平衡、血糖的体液调节、血糖的神经调节、血糖平衡的意义。本节以正常人血糖的来源和利用总是保持动态平衡为基础，分析血糖的神经和体液调节。理解肝脏和肾脏在血糖调节中的作用和调节原理。让学生知道血糖过高、过低对健康的影响；糖尿病的症状、发病原因以及其疗方法。 教学目标 1．知识目标 （1）了解动物体内血糖的来源和去路； （）能够说出胰岛素和胰高血糖素的功能以及二者与神经调节的关系； （）了解糖尿病的成因及其防治。 2．情感态度价值观目标 （1）激发学生对生物科学的兴趣和热爱； （2）增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯。 3．能力目标（1）创设探究情境，培养学生观察能力，分析、判断的思维能力； （2）培养学生运用所学知识，解释和说明生活中实际问题的能力。 重点和难点 1．重点：（1）血糖平衡的调节；（2）糖尿病的成因。 2．难点：（1）血糖平衡的调节。 3．分析： 血糖平衡的调节是生命活动调节的一部分，是保持内环境稳态的重要条件。血糖平衡的体液调节主要靠激素调节，其中涉及到的激素种类较多，它们之间既有拮抗关系，又有协同关系，比较复杂，学生在理解上有一定的难度；神经调节涉及到的神经中枢是下丘脑的不同部分，涉及到的效应器有多个，学生在理解和记忆上也有一定的难度。