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从您所任教学科中精心挑选一节适合使用信息技术的课程，进行信息技术与学科教学整合的教学设计。1.??? 标题： 金属晶体与离子晶体 2.????学习内容分析：本节介绍两种典型的晶体类型——金属晶体与离子晶体。这两种晶体中的化学键实质上都是静电作用，即无方向性和饱和性，所以晶体微粒均尽可能采取密堆积形式形成晶体。其中，金属晶体是等径圆球密堆积，离子晶体是非等径圆球密堆积，可认为是填隙模型；但是，构成这两种晶体的微粒类型不同，微粒间相互作用力也不同，故性质有所不同。 3.?????学习目标： 知识与技能：（1）.使学生认识金属晶体和离子晶体中微粒间的堆积方式。 （2.）能从构成金属晶体的微粒间的作用力和微粒的密堆积出发解释金属晶体的延展性 过程与方法：培养学生从晶胞这个结构单元的角度来认识晶体的内部结构，教会学生研究方法，使之能在今后的学习中利用该方法了解其他晶体。 情感态度与价值观：（1）、通过对前沿科技的介绍，激发学生的科学热情。 （2）、在教学中充分展开小组讨论来克服教学难点，培养学生的合作能力。 4.???教学重点：金属晶体内原子的空间排列方式。 教学难点：金属晶体内原子的空间排列方式及离子晶体的微粒间的堆积方式。 解决措施：借助模型课件教学及展开小组讨论。 信息技术应用分析： 知识点 资源名称 素材类型 来源 时长 应用方式和作用 等径圆球+文本 开发 2分钟 观察排列方法，发现规律 等径圆球堆积方式 A3型堆积（六方晶胞） 图像+文本 开发 2分钟 观察排列方法，发现规律 6 教学设计 【】密堆积：由无方向性的金属键、离子键和范德华力等结合的晶体中，原子、离子或分子等微观粒子总是趋向于相互配位数高，能充分利用空间的堆积密度最大的那些结构。密堆积方式因充分利用了空间，而使体系的势能尽可能降低，而结构稳定。 　【思考】 　　1. 将等径圆球在一列 上的最紧密排列有几种？? 如何排列？ 　　2.等径圆球在同一平面上的堆积方式是唯一的吗？ 最紧密堆积有几种排列？? 在最紧密堆积方式中每个等径圆球与周围几个球相接触？ 　　　取A、B两个密置层，将B层放在A层的上面，有几种堆积方式？最紧密的堆积方式是哪种？它有何特点？ 　　【讲述】 　　1.在第一层上堆积第二层时，要形成最密堆积，必须把球放在第二层的空隙上。这样，仅有半数的三角形空隙放进了球，而另一半空隙上方是第二层的空隙。 　　2.第一层上放了球的一半三角形空隙，被4个球包围，形成四面体空隙；另一半其上方是第二层球的空隙，被6个球包围，形成八面体空隙。 　　　　【思考】如果将密置层C放在刚才堆成的密置双层的上面，有几种最密堆积方式？如何堆积？ 　　【】第二层堆积时形成了两种空隙：四面体空隙和八面体空隙。那么，在堆积第三层时就会产生两种方式： 　　1.第三层等径圆球的突出部分落在正四面体空隙上，其排列方式与第一层相同，但与第二层错开，形成ABAB…堆积。这种堆积方式可以从中划出一个六方单位来，所以称为六方最密堆积（A3）。 　　2.另一种堆积方式是第三层球的突出部分落在第二层的八面体空隙上。这样，第三层与第一、第二层都不同而形成ABCABC…的结构。这种堆积方式可以从中划出一个立方面心单位来，所以称为面心立方最密堆积（A1）。 　　【讲述】一个原子或离子周围所邻接的原子或离子数目叫配位数。 　　【小结】 　　由于金属键没有方向性和饱和性，每个金属原子周围总是尽可能多的与邻近金属原子密堆积在一起，以使能量达到最低。 　　金属晶体的结构型式可以归结为等径圆球密堆积。 　　事实上，大部分金属采用最密堆积方式，例如金属镁就属于A3型密堆积，金属铜就属于A1型密堆积。只有少数金属采用非密堆积的方式。金属采取哪种堆积方式可以通过X射线衍射实验证实。 　　【过渡】构成离子晶体的微粒是什么?它们的作用力是什么? 离子键的特点? 　　【回答】阳离子和阴离子，通过离子键(静电引力)结合。? 没有方向性和饱和性。 　　【启发】对比金属晶体的结构，阳离子和阴离子之间怎样排列最稳定? 　　【讲解】阳、阴离子也是球对称的。但阳、阴离子半径不同，一般情况下阴离子的半径比阳离子的半径大。因此，离子晶体的结构可以看做不等径圆球密堆积。 　　【板书】2．不等径圆球密堆积 　　一个离子周围尽可能多地吸引带相反电荷的离子以降低能量。 　　堆积方式：大球先按一定方式做等径圆球密堆积，小球再填入大球所形成的空隙中。 　　举例：CsCl晶体、NaCl晶体、ZnS晶体。 　　配位数概念，三种晶体中离子配位数分别为：8：8，6：6，4：4。 　【小结】晶体中的微粒通过没有方向性的金属键力、离子键力结合尽可能进行紧密堆积，以使能量达到最低。 　　【讲述】分子晶体属非等径圆球密堆积方式，分子晶体尽可能采取紧密堆积的方式，但