做一个教育科研的行动者-普教2011.pptVIP

做一个教育科研的行动者 米脂县教研室 张新奇 一个实例（江苏省张家港外国语学校葛文山） 从教10年来，教育科研一直在伴随着我。它促进我的专业不段成长，成就心中的规划目标，让我体验到教师职业的幸福。教育科研让我从一个英语教学“门外汉”，战战兢兢站稳讲台，到全国外国语学校高中英语评优课一等奖获得者；让我从课题研究的初学者，摸着石头过河，到国家和省级立项课题的独立主持者和几十场学术讲座的报告者；让我从一个写作新手，涂涂画画写总结，到全国核心刊物50余篇文章和3本专著；让我从自己“一枝独秀”，到带领教师锐意改革学校科研制度，发展“教育科研共同体”，创造出全校教育科研“百花齐放春满园”的局面；让我从一名初为人师的非师范毕业生，起初对教育一知半解，到慢慢体会教师职业的快乐，感受到“像花一样盛开”的教育幸福，并立志把教育当作自己矢志追求的教育事业…… 原教育部长周济对教育科研的看法 一个不搞教学的教师，算不上真正的教师；一个不搞科研的教师，成不了第一流的教师；不能将科研成果转化为生产力的教师，是跟不上时代发展步伐的教师。教师搞教育科研，无论是对学校，还是对学生，尤其是对教师自身的发展是十分必要的。教师虽然天天在进行教育实践，但如果不反思、不研究，对某些问题并不一定会有敏感。 一位名师必须具备的条件 1、