第一周八年级语文导学案.docVIP

《海燕》导学案 主备人李晓 学习目标： 1．领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。 2．通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激越奔放强烈的特点； 3.理解对比、衬托的运用；体会比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用。 学习重点： 1.理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象，体会象征手法在文中的运用及其作用； 2.理解对比、衬托的运用对表达思想情感的作用。 学习难点：本文的象征意义。 第一课时 一〖自主学习 〗 1.加点字注音 呻吟（ ）白沫（ ）翡翠（ ） 困乏（ ） 深渊（ ）蜿蜒（ ）胆怯（ ） 号叫（ ） 2.查找资料，解题 高尔基（1868—1936），前苏联（俄国）作家，“无产阶级艺术的最伟大的代表者”（列宁），社会主义现实主义文学的奠基人，无产阶级文学导师。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基的小说有自传体三部曲（《